年轻干部要加强公文“三基”训练

我是学医出身的。在各级医院，普遍以基础理论、基础知识、基本技能为主要内容，建立有一套医务人员临床“三基”训练和考核制度，这是加强医院分级管理和医务人员继续教育、保证医疗质量的重要手段。据我所知，有的“三甲”医院明确规定，凡是40岁以下的医务人员，每个季度都要考一次“三基”，结果与个人收入直接挂钩。

我觉得，这个做法确实好，好就好在突出年轻人这支生力军，把基本功训练融入日常、抓在经常，形成了长效机制。

联系到公文写作，我就想，如果对各级机关里的年轻干部，也能建立一套公文“三基”训练制度，势必会有力推动形成“人人重视、个个动手、来一个写作大比武”的良好局面，从整体上大幅提升干部队伍的公文写作能力乃至综合素质。

现在，多数单位对机关干部的公文训练，每年就那么一两堂培训课，主要靠工作中的“传帮带”。事实证明，这样做内容不系统，见效比较慢，往往培训还培训，培训完了还是相对固定的人在写材料，不利于从面上调动干部的积极性，远远不能满足提高机关办文水平和质量的需要。

那么，把临床医学“三基”训练的做法复制到机关单位，应该怎么抓？

一是明确用什么、学什么、练什么、考什么。比如：在基础理论方面，根据业务工作需要，结合党的思想理论建设成果，列出必读书目、必学篇目，开出需要重点学习掌握的理论知识清单；在基础知识方面，把《党政机关公文处理工作条例》《党政机关公文格式》国家标准、本单位的公文管理制度、应知应会的业务知识等作为必学必考的内容，结合制度建设、事业发展情况，及时更新知识模块和重点内容；在基本技能方面，把常用公文起草、公文校核勘误、公文流转办理等作为必训必考内容。

二是采取多种形式组织学习培训。对上述内容，平时以自我学习、自主训练为主，辅之以结对帮带、以老带新，并立足岗位开展“练兵”“比武”。同时，每年有计划、分层次开展干部全员轮训，对新进人员进行集中培训、系统培训。

三是完善工作机制，硬化并压实文稿起草和公文办理的责任。在单位以及内设机构建立责任落实、团体攻关、分工合作、业务研讨等机制，把培养提高业务工作能力与培养提高文字综合能力结合起来，努力提高干部的文字素养、思维水平和执笔能力，培养“想写愿写、能写会写、写得出又写得好”的骨干力量。建立好文稿评比、错情通报制度，利用