开展主题教育要用活“调研室”

调研室是负责起草重要文件，开展调查研究，提供决策参考等重要工作的科室。随着第二批主题教育的深入开展，调研室的作用将更加重要、地位将更加突出。广大党员干部在主题教育中需“调”查问题、“研”读理论、走出“室”内，开展主题教育要用好“调研室”迎接新挑战，推动第二批主题教育的深入开展。

“调”准问题，找准症结有的放矢。调查研究是我们党的“传家宝”，是做好各项工作的基本功，更是主题教育中的重要内容。调查研究不能“走过场”，必须弄清问题、透过现象看到本质、把握规律，在实践中总结新的理论。要把问题当“专题”，拿出“钉钉子”精神，回避“经典路线”，在“真发现问题”上用心思，在“发现真问题”上用气力，以“一竿子插到底”钻劲，扑下身子干实事、谋实招、求实效，才能更加有效寻得“源头活水”。调查研究中既要抓点、搞好典型调查，也要注重调查研究对象的广泛性，还要多用“琢磨功夫”，少看花瓶和盆景，多看看后院和角落，奔着问题去，全面、准确、深透地了解情况，方能达到“拨开云雾见青天”的效果。真正把情况搞清、把问题找准、把对策提实，以主调查研究的“温度”换人民群众的“满意度”。

“研”读理论，学深悟透强化根基。开展理论学习是铸牢理想信念的基础，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要以主题教育为契机，研读理论，沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，把理论学习作为主题教育的重中之重，把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，认真学习研读学习材料，读原著、学原文、悟原理、明原义，做到组织学习第一时间、谋划部署第一步骤、落实任务第一要求，全面领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义和实践要求，做到整体把握、融会贯通，知其言更知其义，知其然更知其所以然，在深学细悟笃行中提高理论素养、坚定理想信念、提升觉悟境界、增强能力本领。

走出“室”内，认真倾听以民为师。主题教育不能满足于“纸上谈兵，坐而论道”，要摈弃光说不练的“假把式”，防止理论与实践让工作止于“扬汤止沸”。要深入基层和群众多聊“家常”，多听“牢骚”“抱怨”，必须走出机关大楼，走出办公室，将“工位”搬到大街小巷、田间地头、工厂车间和群众院落，当好“倾听者”摒弃架子、沉下身子、迈开步子，接地气、通下情。要甘愿拜人民为师，虚心向群众学习，做到眼睛向下“观细微”，脚步向下“走深入”，搬一条“为什么人、靠什么人”的凳子同人民群众同坐，把群众当亲人当朋友，与人民群众心贴心、面对面，“零距离”交流，多听群众的心里话。要在工作中树立“同理心”，始终把人民群众的急难愁盼作为工作的“信号灯”“桅杆航向”，时时围着群众转，把一切工作落实到群众认可、群众满意上来，善于观察群众的“脸色”，从中判断他们高兴不高兴、满意不满意，努力看到群众满意的“笑脸”。