主题教育专题党课讲稿（2篇）

主题教育专题党课讲稿（中国式现代化主题）

同志们：

习近平新时代中国特色社会主义思想，反映了以习近平同志为核心的党中央对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化，是马克思主义中国化时代化的最新成果。习近平新时代中国特色社会主义思想是逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。组织好、推进好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要坚持以学增智，把理论学习和增长智慧能力有机统一起来。学懂弄通蕴含其中的世界观和方法论，深刻领悟贯穿其中的立场观点方法，意义重大。学习好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，提高强国建设、民族复兴的才干和水平，也就掌握了研究问题、解决问题，推进中国式现代化的“金钥匙”。全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和精髓要义，学好科学的世界观和方法论，把握贯穿其中的立场观点方法，掌握指导社会主义现代化强国建设的思想武器，有助于我们不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，更有底气地运用这一科学的世界观和方法论推进中国式现代化。

一、深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的科学内涵和精神实质，必须“深刻领会“六个必须坚持”蕴含的道理学理哲理

党的二十大报告系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，深刻揭示了这一科学思想的理论品格和鲜明特质，概括了“六个坚持”：坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。“六个坚持”，彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、理论精髓，标志着我们党对马克思主义世界观和方法论的认识达到了新高度，也为我们党在新的历史条件下回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问指明了方向和路径。“六个必须坚持”蕴含着深刻的道理学理哲理，只有搞清楚这些“理”，才能更好领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、精神实质、实践要求，真正做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。

（一）“六个必须坚持”系统概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。“六个必须坚持”深刻揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格和鲜明特质，其中，人民至上是根本的价值立场，自信自立是内在的精神特质，守正创新是鲜明的理论品格，问题导向是源头活水，系统观念是基本工作方法，胸怀天下是特有的大视野大境界。“六个必须坚持”虽然是第一次作为一个整体集中提出，但其主要内涵贯穿体现在“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”的全部内容之中。比如，党的十九大报告所阐述的“十四个坚持”基本方略中：坚持以人民为中心、坚持人民当家作主、坚持在发展中保障和改善民生等，都是坚持人民至上的体现；坚持全面深化改革、坚持全面依法治国、坚持人与自然和谐共生、坚持总体国家安全观等，都蕴含着对系统观念的运用；坚持推动构建人类命运共同体，则是坚持胸怀天下的体现。“六个必须坚持”与党的百年奋斗历史经验一脉相承。党的十九届六中全会通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，把党的百年奋斗历史经验概括为“十个坚持”，其中就有坚持人民至上、坚持理论创新、坚持独立自主、坚持胸怀天下等。“六个必须坚持”构成相互联系、内在统一的有机整体，为我们把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓、进一步提高全党马克思主义理论水平提供了“金钥匙”。

（二）唯有准确把握“六个必须坚持”，才能学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想。“六个必须坚持”遵循从“立场”到“观点”再到“方法”的逻辑链路，构成了相互联系、互为支撑的思想体系。只有准确把握“六个必须坚持”的内涵要义和理论逻辑，才能把思想方法搞对头，认识问题才能站得高，分析问题才能看得深，开展工作也才能把得准。马克思主义哲学是理论价值与实践价值的统一。一直以来，我们党既为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，也为人类谋进步、为世界谋大同。“六个必须坚持”以自信自立、守正创新的理论态度，以问题导向、系统观念的实践路径，为实现新时代新征程党的使命任务解决了“桥和船”的问题。党的十八大以来，精准扶贫、疫情防控等关系国计民生的一系列重大部署，弘扬全人类共同价值、构建人类命运共同体等关系全球治理的一系列中国方案，正是“六个必须坚持”的生动注脚。“六个必须坚持”是我们党在极不寻常、极不平凡历史进程中，在科学标定我国发展的历史方位、主要矛盾、战略规划的基础上，准确识变、科学应变、主动求变而形成的系统方法论。其中蕴含着站稳立场、保持定力的原则性方法，把握大势、谋深虑远的战略性方法，统筹兼顾、重点突破的策略性方法等。我们必须进一步学习掌握“六个必须坚持”，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进各项事业和工作提供科学思想方法指导。