摭拾课堂智慧，淬炼教学主张

——高中古诗文背诵教学小妙招

朱玲莹

内容摘要：高中生语文背诵现状不容乐观。大部分学生对背诵提不起兴趣，花费在古诗文背诵上的时间也很少。学生在背诵时缺乏技能指导，导致背诵效率低下，默写得分率难以提高。如何正确引导学生高效高质地背诵经典篇目,是我们高中语文教师不断努力探究的问题。本文简要总结古诗文背诵教学的一些妙招，希望可以为教师与学生提供一定的帮助。

关键词：高中古诗文 分解式背诵 教学运用

背诵是语文学习的一项重要技能，高中生正处于记忆的黄金期，通过背诵积累大量的优秀古诗文，无论是对高考还是将来的发展都是百利无一害的。学生通过背诵，可以积累大量的言语材料，丰富文化养料，进而提高语文成绩。然而高中生语文背诵现状并不理想，大部分学生对背诵提不起兴趣，花费在背诵上的时间也很少。新高考将高中背诵篇目增加到72篇（首），大大提高对学生背诵数量的要求，若不提升学生的背诵实效，我们的学生将很难在高考背景下立足。

一、高中语文背诵教学现状

高中生语文背诵现状不容乐观，就我校近几年的高考分析数据，发现满分6分的默写题，平均分大多是3分多。就笔者所带的两个班学生而言，在反复强调背诵的重要性，加强背诵、默写监督的前提下，仍有17%在默写模块一分未得，满分的学生只占19%。如今，高中生的语文背诵仍然存在着诸多问题，具体表现如下：

（一）学生抵触厌背古诗。