实现思政课高质量发展的几点思考

当前，全党上下正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，在强国建设、民族复兴新征程上推进高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）高质量发展，正当其时，十分必要，也十分重要。

思政课是坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键课程，是宣传和讲授党的创新理论的重要阵地。党的十八大以来，习近平总书记围绕思政课提出了许多新的要求。党的二十大召开后，党中央强调要推动党的二十大精神全面融入思政课教育教学，要以党的二十大精神为指引，提升思政课建设的质量与水平。

新时代新征程，在党中央治国理政的战略全局中，实施教育强国战略，高校思政课的重要地位日益凸显。以党的二十大精神为指引，用党的理论创新的最新成果武装师生的头脑，坚持以科学的世界观和方法论推进高校思政课高质量发展，既是深化贯彻落实党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的应有之义，也是持续发挥思政课立德树人关键课程、铸魂育人主渠道重要作用的必然要求。高校思政课必须坚持在改进中加强、在创新中提高，实现高质量发展。

实现思政课高质量发展，当前应该把握好以下四个方面的问题。

第一，要凝心聚魂，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓实质、实践要求，要求我们做到整体把握、融会贯通。习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时强调，把握党的二十大精神要做到“五个牢牢把握”。这“五个牢牢把握”也是推动思政课迈上新台阶的重大原则。一是要牢牢把握过去5年工作和新时代10年伟大变革的重大意义。其中包含的要点是要以新时代的丰富实践为基础，引导学生深刻认识、全面掌握新思想。比如，浙江大学开设的课程结合了习近平新时代中国特色社会主义思想在浙江大地的实践，北京高校开设的课程则结合习近平新时代中国特色社会主义思想在京华大地的实践，这些都体现了时代的特色。二是要牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。教学中要运用并讲透讲活“六个坚持”。三是要牢牢把握以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务。在教学中要生动地阐释中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则，激励我们的青年学生勇担民族复兴的历史任务。四是要牢牢把握以伟大自我革命引领伟大社会革命的重要要求，这里既要讲清楚党的创新理论，又要做到政治性和学理性相统一。五是要牢牢把握团结奋斗的时代要求。具体到思政课教育教学中，我们要充分整合，灵活运用丰富的社会教育资源、国情教育资源、党情教育资源、历史教育资源、文化教育资源等，引导学生深刻认识团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路，在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的进程中凝聚同心共筑中国梦强大的合力。

第二，高质量建设思政课，要坚持立德树人，以科学的世界观和方法论为指导，始终坚持在讲好思政课上下功夫。铸魂育人、立德树人是思政课的根本任务和神圣职责。上好思政课，思政课教师队伍建设非常重要。思政课教师要明确立德树人的根本方向、价值遵循，还要掌握铸魂育人的方法。在具体的教育教学中，思政课教师要认真研究和学习习近平总书记提出的“六个坚持”，即坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念和坚持胸怀天下这一科学的世界观和方法论，对当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义做到自觉地融会贯通，以科学的世界观和方法论指导上好思政课，以强大的真理力量引导学生。

第三，高质量推进“大思政课”建设。把思政课讲得有深度、有力度、有温度，既叫座又叫好，一定不能脱离新时代这个大的时代背景。习近平总书记提到要善用“大思政课”。从“思政课”到“大思政课”表面上仅一字之差，实质上是对办好思政课理念的再更新、视野的再开阔、格局的再拓展。当前和今后一个时期，思政课高质量发展的重点是要深化“大思政课”的建设。“大思政课”建设是一项多要素有机融合的系统工程。重点就是要从教学制度、方法、思想、理念、教材、师资等多方面实现综合创新，推动思政课建设系统性整合。同时还要注重统筹协调，落实“三全育人”，在大格局上形成学校社会家庭协同配合的格局，促进体制和机制的完善。新时代思政课高质量建设发展中，要通过“大思政课”体制机制的建设和健全，汇聚起全社会育人合力。