葛道凯：提高站位，形成合力，守好建强新时代教育系统意识形态工作阵地

葛道凯：提高站位，形成合力，守好建强新时代教育系统意识形态工作阵地本次厅党组理论学习中心组专题学习的主题是“新时代中国特色社会主义思想与新时代意识形态建设”。组织这次专题学习的主要目的，就是要以新时代中国特色社会主义思想为指引，学深悟透、贯彻落实关于意识形态工作的一系列重要讲话精神，加强新时代教育系统意识形态建设。我谈谈自己的认识和体会，主要讲三个方面。一、提高政治站位，充分认识做好教育系统意识形态工作的极端重要性从马克思主义的观点来看，教育具有鲜明的意识形态属性，服务于特定的政权，不能将教育从现实的社会制度、社会关系和社会运动中抽离出来，孤立、片面地认识教育。从这个意义上讲，教育就是政治，是政治的重要内容和独特表现形式。教育事关当下的政治，更加塑造未来的政治。说到底，我们党领导下的教育事业，必须坚持为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。所以，办好中国特色社会主义教育，办成人民满意的教育，必须旗帜鲜明讲政治，全面贯彻党的教育方针，全面把握好政治立场、政治方向和政治原则。教育系统是意识形态工作的重要领域和前沿阵地，社会上各种不同的思想、观点在这里交融、交锋，境内外敌对势力在这里同我们争夺人心、争夺师生，呈现出形势日趋复杂、斗争日益激烈的状态。准确把握提出的“必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争”的时代内涵，我们一定要充分认识到意识形态工作的长期性、复杂性，切实发扬斗争精神，提高斗争本领，牢牢把握党对教育系统意识形态工作的领导权，不断增强主导权和话语权。要准确把握提出的“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”的时代要求，充分认识到意识形态工作的基础性、重要性，切实提高政治站位，增强政治意识，从培养社会主义合格建设者与可靠接班人的高度抓好意识形态工作，做到守土有责、守土负责、守土尽责。二、坚持齐抓共管，努力形成做好教育系统意识形态工作的强大合力齐抓共管，形成强大工作合力。一是加强党政协同，二是加强部门联动，三是加强分工负责。经过努力，我省教育系统意识形态工作总体呈现出向上向好的良好态势，但是对标中央和省委的更高要求，仍然在一定程度上存在虚而不实、散而不聚、持而不久的问题。我们要清醒认识肩负的历史责任，时刻绷紧意识形态安全这根弦，一刻也不能放松和削弱意识形态工作。教育系统意识形态工作涉及改革、发展、稳定的方方面面，做好新时代教育系统意识形态工作，必须牢固树立全局观念、运用系统思维、坚持齐抓共管，形成多方参与、人人尽责、协同推进的意识形态工作强大合力。一是加强党政协同。现有的意识形态工作往往游离于学校教学科研等中心工作之外，脱离师生工作学习实际，自说自话，工作“虚而不实”。这主要是学校党务工作与行政工作缺少协同所致（有机结合起来）。学校要在党务工作者与行政工作者、党务工作者与学术负责人之间建立起以职务和职责为基础的协同机制，坚持和完善党政共同议事制度，建立健全党政工作协同促进制度，在各层面推行干部交叉任职制度，真正把党务工作属性的意识形态工作与教学科研等日常行政工作融通起来。二是加强部门联动。意识形态工作分散在学校教育工作的方方面面，现实中常常出现“九龙治水”“单兵作战”的局面，工作“散而不聚”。这主要是学校各个部门之间缺少协同所致。学校要在涉意识形态的宣传、组织、统战、教务、科研、学生、保卫、信息化等职能部门之间建立规范、长效的联动机制，打造出信息互通顺畅、集中研判及时、协同应对迅速的意识形态工作大格局。三是加强分工负责。虽然全省教育系统党委意识形态工作责任制已实行两年多时间，但仍存在一些单位把意识形态工作看成是可有可无的软任务，说起来重要，做起来次要，忙起来不要，工作“持而不久”。这主要是意识形态工作责任分解下沉落实不到位所致。各级教育部门和学校要夯实“分工负责”这个关键环节，建立健全明晰的责任体系，明确不同层次责任主体责任，真正把意识形态工作责任下沉到基层