中青班个人党性分析报告

中青班个人党性分析报告
　　本人xxx，xxx年xx月加入中国共党员，现任xxx市xx学校办公室主任。通过近段时间在党校多种形式的培训学习，自己的理论水平和思想觉悟有了明显的提高，使我受益匪浅，让我深刻认识到，党史写的是历史，叙的是奋斗，述的是大道，探索的是规律，启示的是当下，烛照的是未来，百年党史，既是固根涵源的营养液、揽镜自照的清醒剂，更是鉴往知来的航标灯，它积淀着我们党治国理政的宝贵经验、蕴藏着资政育人的丰厚滋养，能够给我们提供无穷的智慧、丰富的营养和前行的动力。所以我要倍加珍惜党的历史，深入研究党的历史、认真学习党的历史、全面宣传党的历史、善于运用党的历史，把开展党史学习教育作为重大政治任务，真正用百年党史鼓舞斗志、明确方向，坚定信念、凝聚力量，启迪智慧、砥砺品格。从党的光辉历史中汲取阔步新征程的磅礴力量，从学习党史中激发不懈动力，奋力开创学校发展新篇章，以优异的工作成绩为建党百年献礼！让我深刻的认识到，领导干部必须坚定政治自觉，把党的政治建设摆在首位，掸去思想上的灰尘，淬炼政治上的坚定。要坚定正确政治方向，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在大是大非面前态度鲜明、立场坚定，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。面对世界百年未有之大变局，社会思潮纷繁多样，意识形态斗争复杂形势，要坚决站稳政治立场，保持清醒头脑和战略定力，全面贯彻执行党的政治路线，严守政治纪律和政治规矩，不断提高抵御各种风险和经受住各种考验的能力。要始终保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，加强政治能力训练和政治实践历练，到改革发展的大海中去挑战“暗礁”“漩涡”，真正达到习近平总书记关于“识水性”的要求。让我深刻的认识到，唯有党性强，才能经得起考验、扛得起担当，在艰苦复杂环境、急难险重任务、盘根错节矛盾面前才能义不容辞、迎难而上。更让我牢牢记住“我”是中国共产党党员，“我”是党培养的干部，“我”是为党工作的人，“我”是为广大教职工服务的人，“我”是有缺点和不足的人，工作、学习和生活当中要常思为师之道，常存育人之责、恪尽为民之职、勤办利民之事，科学谋划举措，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为工作思路、具体抓手和发展成果，以自身的奋斗指数提升全校的发展指数，以自身的辛苦指数换取教职工的幸福指数。
　　下面联系自己思想和工作实际，作简要个人党性分析，对其中存在的不足之处，请组织批评指正。
　　一、查摆存在的问题
　　我虽然不断加强对新时代、新论断、新思想的学习，不断用新发展理念武装头脑、指导实践、锤炼党性，全面提高自身政治素质、业务素质、能力素质和道德素质，持续保持党的先进性和纯洁性，但对照党章党规党纪和新发展阶段对党员领导干部的要求，还是存在一些不足，具体归纳起来，主要有以下几点：
　　（一）政治站位需进一步提高。思想是行动的先导，信念是成功的基石。作为一名党员领导干部，我认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。但对政治敏锐性、鉴别力、洞察力的长期性、复杂性、尖锐性认识还需进一步加强，缺少时不我待的使命感和危机感。对事物的理解不深刻、不全面。如在看待一些社会现象时，只是在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉。缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。对家人、亲友和身边工作人员有时存在的模糊观念、本位意识，教育、说服、纠正还需进一步加大力度。对青年教师的成长指导和政治思想教育还需进一步改进方式方法，拓宽途径。
　　（二）合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。理论学习的自觉性需进一步加强，运用理论指导实际工作还存在差距。一是自觉主动挤时间学习不够。我虽然制定了学习制度和学习计划，利用空闲时间记学习笔记和写学习心得，但除参加学校组织的学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。在学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式。学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究精读原著少，缺乏钻劲和韧性，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多，一些感性认识不能上升为理性认识。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用习近平新时代特色社会主义思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用有点脱钩，没有充分发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
　　（三）怀揣赤子心，甘为孺子牛。为民服务意识需进一步加强。通过培训学习，反思学校工作，发现自己在密切联系群众和工作方式方法上还有些不足，处理问题的方式方法上还不够严谨，缺乏缜密的思维。面对师生反映的问题，缺乏换位思考意识，不能真正了解师生的需求和心声，工作缺乏针对性，往往过多地强调客观原因和历史原因，没有真正做到从群众中来，到群众中去。面对学校教育教学工作中遇到的矛盾和问题，提要求时主意很多，而对于如何更有利进行落实和操作的办法较少，缺乏破解难题的主动作为和有效方法，打破常规和开拓创新的措施需继续提高，攻坚克难的力度还需进一步加大。
　　（四）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。对作风建设的长期性和艰巨性认识不足，对执行党的纪律的极端重要性的认识需进一步提升。日常工作生活中，我能严守党的政治纪律和政治规矩，遵守党章严守党纪，认真落实中央“八项规定”、“六项禁令”，持之以恒反对“四风”，争做执行纪律的表率。但自己平时的言行与党员领导干部的标准还存在差距，如办公室内吸烟、与同志们交流有时嗓门过大等不良习惯，无形中影响了个人形象。存在没有时刻按照党员领导干部的标准来提升个人党性修养、理想信念和道德境界，工作中特色和亮点不足。对“四风”的新表现和顽固性反复性，没有引起足够警觉，对一些不良风气抵制不够坚决，没有牢牢站在维护党的形象、强化党性观念、敢于坚持原则的高度坚决反对和批判。有时存在惯性思维，思想上认为只要把工作做好就可以，忽略了有关纪律要求，特别是对一些未纳入明文规定的纪律规矩，缺少应有的防范意识、自省自警意识。
　　二、剖析思想根源
　　对查摆出来的问题和不足，我进行了深入细致的思考，主要的根源在自身思想上。
　　（一）主动学习，系统学习和对学习重视程度不够。一是对理论学习的系统性、全面性、连续性方面认识还不够深刻。没有主动及时地加强针对性学习，及时弥补自己思想和认识的不足，学习的系统性不强，学习效果不佳。二是没有静下心来做深入研究，缺乏深入研读和精准理解把握，存在实用主义思想。三是学习方式方法不得当，缺少创新意识，没能将武装头脑、指导实践、促进工作有机地结合、统一起来。
　　（二）党性修养有所弱化。在加强党性锻炼上有所松懈，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视，忽略了自身对党员先进性和纯洁性的追求。虽然希望工作能尽善尽美，并经常自我反思，但听到的赞扬多，批评意见少，不自觉地放松了思想改造，产生了浮躁思想，没有按照更高的标准来严格要求自己，党性修养有待进一步加强。
　　（三）宗旨意识不够牢固。面对群众反映的诉求，缺乏换位思考思想，密切联系群众的作风不够深入，对党的优良传统领会和理解不全面、不深刻，没有真正领会和理解其实质，对群众需求的了解掌握不深、不透、不全，服务群众的能力还有差距。
　　（四）缺乏创新意识和开拓意识。在解放思想、更新观念、创新工作方法和手段方面思考不多，面对教育教学工作中遇到的矛盾，缺乏破解难题的主动作为和有效方法。面对当前中等职业教育发展困难的现状，缺乏灵活的工作方法和清晰的工作思路，解决新情况、新问题的办法不多，工作缺乏主动性、开拓性和创造性。