基层学生党组织党员培养教育存在的问题及对策研究

0.引言

习近平总书记在2018年9月召开的全国教育大会上强调，全国教育“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”。这“六个下功夫”为做好新时代青年人才的培养工作指明了方向。党员要发挥先锋模范作用，更是要做到这“六个方面”，培养教育好大学生党员群体可为新时代青年人才培育工作筑牢根基。高校作为青年党员发展的主要来源，是落实为国育人、为党育才思想政治工作的重要途径。高校基层学生党组织的支部教育对培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人至关重要，其重要性不亚于课堂教育。2021年4月经中共中央修订后的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》更是指明了新时期高校学生党组织培育优秀学生党员的功能性地位。将陶行知先生“教学做合一”思想运用到党支部教育活动中，推动支部主题党日活动内容创新、形式创新，总结其经验可为其他高校学生党组织党员教育建设提供新的思路。

1.高校学生党组织党员培养教育过程中存在的问题

当前我国高校学生党员教育管理面临着党员自主学习的积极性不够、理论学习学深悟透方面做得不够、先锋模范作用发挥不充分、党支部创新性不足，组织生活形式化、重发展轻培养，缺乏持续性教育等一系列亟待解决的问题。而勇于并善于进行自我批评，是我们党在长期革命、建设、改革中形成的优良作风，是党永葆生机与活力的重要法宝。无论是何身份，只有经常开展自我批评、自我反思，才能不断改造自己、提高自己。找出问题依据现有经验去解决它，才能引领支部更好的发展。

党员方面

党员自主学习的积极性不够。党员们在繁重学习任务的重压下，学习主动性、趣味性降低，学习带有“完成任务、草草了事”之感。除支部规定的学习任务以外，自主学习党的相关理论知识的自觉性有待加强。具体表现为“推一下、动一下”，吩咐什么做什么，不说就不做，缺少主动学习的积极性。理论学习学深悟透方面做的不够。

一方面，支部集中学习形式重理论、轻实践。因集中学习时间与模式限制，导致党员同志理论学习还停留在表面，