校长在2022年下学期开学典礼上的讲话汇编（6篇）（学校-中学）

校长在2022年下学期开学典礼上的讲话汇编（6篇）（学校-中学）

校长在开学典礼上的讲话

尊敬的各位老师、同学们：

时间过得说快也快，说慢也慢，快得让我们对界别的轮转如此的不舍，慢得是再次聚齐三个年级已是两个月之后。可仅仅只是一个假期的分隔，校园中的一切都在变与不变中被赋予新意：好像刚刚，一群xxx学子带着满满的收获，在师长依依不舍的凝望中坚定走向远方。如今，又一群洋溢着青春热情的少年来到这里，学行路上往返，问学馆里求知，朝暮更替，接续奋斗。未来的你们，将在挥毫泼墨中写就壮美人生的大文章。

我们经常说不忘初心，方得始终，我以为就应该是始于初心，终于梦想。那么我们的初心是什么？梦想又为何？在图书馆三楼报告厅广场上，“来为求知，去做栋梁”八个大字特别醒目，把“始终”二字诠释的简洁而明了。

初心，总是和选择连接在一起。选择即是人生，选择亦是智慧。今日，又是全新的开端，当我们重新审视选择这个话题，总有太多的感慨，扪心自问：你为什么选择高中？你选择的xxx中学又能带给你什么？

高中是成长过程中的重要驿站，你目光所及之处是远方的璀璨星辰和浩瀚大海。选择高中就是选择用不同的方式表达生命的价值。你在此间会不断强大内心，促进自我完善，你建立正确的价值标准、理性的思维和科学的行为方式，拥有更多人生的智慧。

选择xxx中学就是选择将情怀和梦想汇合联通。xxx中学带给你的是厚重历史的震撼与学行精神的浸润。艰难困苦，玉汝于成。xx年历史长河中，筚路蓝缕的办学历程是教育发展的图卷也是教育精神的史诗。在校史馆里，你静心听，从遥远时光中传来的读书声、演讲声、辩论声、呐喊声是扶轮学子在乱世中的激扬青春挥斥方遒；你驻足看，在国难西迁中扶轮师生走陈仓、翻秦岭、过褒谷、历蜀道，浩浩荡荡，夜宿晓行的历史影像是浓墨重彩的家国故事。抗日的歌声在崇山峻岭中回荡，红色的火焰在精神原野上蔓延。我们非常骄傲，革命的火种红色的基因是xxx中学鲜明的精神印记：先有郑州市第一个地下党支部，后有冼星海、洪深等仁人志士传播革命文化，扶轮学子在先进思想的影响指引下立壮志担使命。我们很是自豪，这片学行的沃土培养出无数风华正茂、意气风发的翩翩少年，汲取丰厚的精神濡养，带着“学为万人役，行率天下先”的君子气象走向广阔的天地，自信昂扬，气度不凡。金紫光、王梦恕、王众托、吴咏诗、闫海旺、柯在铄、王笑南、张洁、王石、巫兰英、于涵等学行楷模，把这“来为求知，去做栋梁”演绎的光耀历史，情动今朝。

如之何才能做栋梁？栋梁要把个人的发展和民族的振兴结合在一起。《左传》中有句话，“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，意思是立德是人生的最高境界，人不能只为自己活着，还应承担社会责任，为社会作出应有的贡献。栋梁应立于天地间，存浩然正气，传精神风骨。xx年来，一代代扶轮学子，一个个家国栋梁站在风口浪尖，与国家民族同呼吸共命运，厚德载物，达济天下。

如之何才能做栋梁？栋梁要抱定宗旨，拼在当下。不论是“自信人生二百年，会当水击三千里”的劝勉，还是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的喻示；不论是“你若盛开，蝴蝶自来”的自信，还是“努力到无能为力，拼搏到感动自己”的自励，都传递着“一分耕耘，一分收获”的价值理念。身处奔腾向前的时代，拥有风华正茂的青春，唯有奋斗才能致敬这可贵的青春与伟大的时代。

现在就是未来，未来就在你现在的努力中。无论你过去成绩如何，表现怎样，每个人都不要妄自菲薄，只要有梦想，只要肯努力，每个人都能逆飞冲天，每个人都能做家国栋梁。在我们的周围，许多已经发生和正在发生的事实印证着这个道理。xx大学、xx大学、xx大学、xx师范大学、xx大学、xx师范大学、xx大学......收获的时节，一份份录取通知书如约而至。考取这些大学的有xx班、实验班的同学，有普通班的同学，更有体育、美术等特长生的同学。我们始终相信：向阳而生者，难至迟暮；自强不息者，未来可期。

人无精神则不立，校无精神则不强。无论历经多少磨难坎坷，我们学校之所以历久弥新、弦歌不辍，就是因为“学为万人役，行率天下先”的“学行”精神传承不息。身为xxx学子，希望你们要继续牢记“学为万人役”是在强调读书的目的是为祖国和人民服务；“行率天下先”是要以实际行动表达勇往直前的气概和继往开来之情怀。在“学行”精神的引领下，做家国之栋梁，以天下为己任，感恩报效，矢志不渝，这是君子的情怀，也是学校精神的历史再现与现实追求。

同学们，百年潮已起，青年起而行。有表里俱澄澈的纯净，有肝胆皆冰雪的骨气，更有万象为宾客的豪情，你们，应当也能够成为优秀青年的代表，在接续奋进的新征程上，每一位师生的努力都在镌刻学校的印迹，每一个拼搏的当下都在书写未来的历史。扬学行精神，做家国栋梁！这是深切的期盼，更是时代的召唤！

校长在2022-2023学年开学典礼上的讲话

尊敬的各位来宾，亲爱的老师、同学们：

大家好！

从夏日炎炎到秋高气爽，就是假期的结束，新学期的开始。我们今天迎来了xxxx余名新高一和新初一的新同学，加入到xx的大家庭之中，欢迎你们！你们是xx新鲜的血液，也一定是未来xx的骄傲。期待你们在这里每一天都快乐，每一天都进步一点点，离你们的理想目标更近一点点。

大自然是神秘的，一年四季更替就是如此：萌芽的春变成绿荫的夏，凋零的秋变成枯寂的冬，如此这般轮回往复。我们xxxx已经走过了xxx个春秋，迎来了我们的xxx周年校庆。

历经百年，有过起伏，但始终优秀的xx，凭借的是自身强大的文化力量，和成千上万xx人辛勤的努力。还有其更深层次的原因：xx始终存在一种特殊的「秩序」，也从来不缺乏活力，更难能可贵的是很好地平衡了秩序与活力的关系。为此，我以一篇《秩序与活力》，作为今天讲话的题目，也以此献给我们最热爱的xx，祝贺她的xxx周年生日快乐，更希望与同学们共勉。

何谓「秩序」？何谓「活力」？秩序与活力关系如何？又与我们的学校生活有什么关系呢？

我们知道，人类社会有许多规划，规则组合构成了秩序，它是人类有意识地设计和创造出来的，比如法律、法规、规定、规则、纪律、要求、政策等等，它有一定的强制性。但也有哲学家认为：除了人为设计出来的秩序之外，还有自然生成的规则、自发演化出来的秩序，可以称之为「自发秩序」。比如乡间小路的形成，有些语言规则的形成，包括法律，在很多时候是把已经自发形成的规则表达为规范而明确的法律文件。

那么在我们的学校中呢，也同样存在着各种各样的制度要求、规则纪律，甚至还有处罚条例，来维护着学校的秩序：比如课堂、礼堂集会、食堂就餐、操场上操，以及外出时的各种场景下，我们都渴望秩序井然。学校也在努力地在教育教学和保障方面能够建立起更加有序的状态，力争使一切有章可循。这无可厚非，但是同学们在有序的状态下，也可能会感受到压迫感和「被动」的滋味，有时候甚至会滋生「对抗」的情绪。

其实，老师们在希望你们保持安静的同时，同样希望你们在球场上自由释放，课堂上畅所欲言，面对镜头可以真实地表达。不是想怎样就怎样，而是该怎样就怎样。

其实，老师们希望听到你清脆的问候，也接受互不打扰的默默点头致意，后者也许更能代表xx师生关系的优雅。

其实，在同学们偶尔触犯规则时，老师们不希望拿着条文去和你对话，相比较你被动地承认错误，更期待你的自省。

其实，老师们希望用尽教育科学的手段方法教会你、引导你，却也深知师生本是学习的共同体，自主学习是老师要重点培养你的能力，更是你「独闯天涯」的真本事。