各校校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言汇编（25篇）（学校）

各校校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言汇编（25篇）（学校）

校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言（中学）

高效课堂是什么？答:课堂教学理念的重塑，是对课堂效率的再强调。2.高效课堂怎么干？答:在提升课堂效率的前提下，对课堂教学行为的一种规范。3.高效课堂为了什么？答:狭义上讲是重振xx教育雄风，实则为xx的发展夯实基础。

校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言（中学）

高效课堂是面向全体、全面发展的生命课堂。它包含以下三个方面内容：1.全班同学的个性化学习问题全部得到个性化的指导解决。2.全班同学的知识学习在自己原有的知识基础上全部得到最大化的提升。3.全班同学的综合能力全部得到有效的训练与提升。

校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言（中学）

作为基层的校长，以及一线教师，长期饱受无效课堂之苦。课堂就像企业一样，长期无效就会让学生学习没有动力、没有效果，教师没有激情，家长没有信心。提高教学质量是学校的核心生命线，提高教学质量的主阵地在课堂，因此提高课堂效率非常有必要。我们想推进的高效课堂是破解学校提升办学质量难题的一个非常有效的途径。

校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言（中学）

现代高效课堂是教师利用信息技术，有序、合理组织的课堂。学生作为学习的主体，积极主动。一节高效课堂应该是在较短时间内，解决本节课重难点，并能用所学的知识举一反三。通过高效课堂来提升学生自主学习的能力，掌握学习方法，使今后学习更高效。成就一节优质的课堂，重点在于备课环节。高效课堂需要课前精心设计，而这正是目前许多老教师的通病，认为以往的课堂设计已经足够好，从而没有创新。

校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言（中学）

什么是高效课堂？我认为在有限的时间内（一节课）能高效率地完成教育教学目标、效果好，学生能把所学知识内化于心的课堂就是高效课堂。

为什么要推进高效课堂？我认为在“双减”政策大背景下，既要减轻学生负担，又要提高教学质量，唯一的办法就是要按照陈惠黔部长倡导的推进高效课堂建设，在有限的教学时间内达成最佳的效果。

怎样推进高效课堂？按照我们学校的做法主要有三点：（1）加强教师队伍建设，按照优化组合、双向选择的原则，推行年段负责制，给教师以压力，有压力就有动力，就会有激情，推行高效课堂就容易了。（2）转变教学观念，各科都尝试在教学中改变传统的教学方法，确立学生主体、教师主导的教学理念，学校总结归纳形成了具有特色的“登科五步法”，激发教师的工作热情和学生的学习积极性。（3）推进激情教育。上课激情口号、教室激情标语、激情跑操、激情诵读等，激发学生的学习热情。

校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言（中学）

高效课堂是在有限的时间，或在限定的时间里教育教学效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。

为什么要开展高效课堂？因为目前我们有些课堂，学生的参与度较低，收获较少，被动性较强，高效课堂可以培养学生的自主性和主动性，关键是课堂的效率高。

如何抓好高效课堂？抓好教师教学观念和教学方式的转变，学生学习方式的转变，激发老师和学生的激情和斗志，加强教研和集备，推行作业分层布置，积极实施小组互助学习制。加强对学生课堂参与的评价。

校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言（中学）

高效课堂是指单位时间课堂教育的效率最大化。各个教学模式都有优点，“x＋x”、八步教学法等，目标都是为了学生易学、老师易教，快速掌握好核心知识点，因此不要硬套固定模式。针对不同层次的校情学情，建议分层研讨，分类实施，特别要注意鼓动教师的主动性、积极性，扶持每一位学生往前发展、进步，全面提升教育质量。

校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言（中学）

高效课堂不是热闹课堂，一节高效课堂既要达成教学目标教好书，又要将德育贯穿课堂教学育好人。高效在课堂，功夫在课外。如果每节课课前能花x个小时以上时间充分备好课，这样的课堂不会低效。石家庄精英中学就是集体备课做得很扎实。建议：1.在专项视导中发现有的学校缺编严重，老师们高负荷教学，不利于课堂教学的高效开展。2.通过教育信息化赋能课堂教学，给部分农村学校老师每人配一部电脑，为备课教研、课件制作、整合教学资源等提供支持。

校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言（中学）

推行高效课堂是实现课堂效率最大化和课堂效益最优化的双赢。教育教学质量是学校发展的生命线，是学校工作的出发点和落脚点，是每一所学校的共同追求。推行高效课堂就是让教师在有限的教学时间内达成最佳的教学效果，同时使学生在有限的学习时间内获得最大化的收获。推行高效课堂就是为了提高教学质量，课堂高效能对教学质量起到强力助推的作用，实现办好人民满意教育的目标。

校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言（中学）

什么是高效课堂？相较于传统常规课堂，在相同的单位时间内，高效课堂必须是学习效率更高，学习效益更佳，学习效果更好的课堂。

为什么要推进高效课堂？传统的课堂教学如同早期的计划经济，以教师为主，重知识传授，学生较被动学习。高效课堂则注重师生双向的交流，以学生为中心，立体式、大容量、快节奏、比较切合现代的教育发展现状。

怎样推进高效课堂？从宏观上讲，结合中央减负的精神，通过提高教师专业化水平，深入开展教科研活动，形成校本教学模式，实现轻负担、低耗时、高质量、高效益的教学目标就是我们的行动方向。

校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言（中学）

高效课堂就是在一定时间内，完成教学目标，达到预期教学效果。因学生是受教育主体，建议应重视并关注学生的课堂状况，即时调整及改进更适合于学生的学习方法。教学质量是学校的根本，而推进高效课堂是最有效的手段，能提升学校的整体教学水平，直至提升xx全市的教育质量。

校长在全市“高效课堂”主题研讨会上的经验交流发言（中学）

高效课堂就是在单位时间内课堂效果最大化。而检验课堂效果的一个重要指标就是教学目标的达成情况。因此，教师要设定明确、合理的教学目标。教学目标的设定难以面面俱到，要根据班情、生情有所取舍，着重知识要点和能力训练点，做到“一课一得”。同时，课堂上教师要转变观念，创新模式，特别要做到“有所为，有所不为”。把握“三讲三不讲”原则。“三讲”为：讲重点难点、讲易错、易漏知识、讲有扩展性内容的知识；“三不讲”为：学生会的知识不讲；通过自学能学会的或小组讨论能解决的知识不讲；讲了学生也不会的知识不讲。我们在实践中探索出以下“高效课堂七要素”：1.课堂上学生独立自主学习；2.课堂上学生小组合作探究；3.课堂上学生当“小老师”；4.课堂上教师精讲，扩展深化；5.课堂上学生当堂训练，当堂过关；6.课堂上学生敢于质疑，善于提问；7.课堂上教师给予学生充分鼓励和指导。