2022年党建评论汇编（4篇）

党史教育基地建设要注意聚焦“六度”

段益

发表时间：2022-06-20

党史教育基地以独特的方式承担着熏陶、教育、培养和启发党员干部的特殊使命。各级党委（党组）要在当前已经做好的开创性工作的基础上，继续建好、用好党史教育基地，引导党员干部从党史故事、红色经典中传承基因，汲取力量，听党话，跟党走。利用基地的持续建设厚植党史教育底蕴，让红色基因融入党员干部血液，以身边党员讲身边事、身边人说身边理，树立典型，形成学习榜样、争当先锋的浓厚氛围。

当前党史教育基地仍然处于建设初期，基地建设的目标、类型、位置、特色、活动等内容还未系统推介，仍然存在着教育基地位置受限、形式单一、受众不多、经费缺乏、特色不明等情况，以此形成了认知程度不足、覆盖范围不宽、挖掘程度不够、影响力度不大、创新程度不高等困境。因此，党史教育基地建设要针对以上问题，充分聚焦“六度”，摸清实际情况，走出建设困境，提升建设质效。

聚焦建设进度。要统筹现有党史教育基地数量、质量，发挥大部制优势，明确继续展开建设的目标方向。要以党史教育基地载体建设为重要契机，学习党的历史上重要人物、重大事件、重点资料，研究党领导人民从站起来、富起来到强起来过程中的关键节点、历史进程、发展规律，让党员干部了解革命历程的过往、认识建设历程的成就、汲取改革奋斗中的经验、牢记党的初心和使命，从而在全面建设社会主义现代化国家新征程中砥砺奋进。要整合党史教育基地资源。在聚焦进度、抓好建设、提升时效的完整闭环下，应加大投入党史教育基地建设资金，联动其他社会力量，完善基础设施建设，借鉴好、利用好地区内与地区间的党史教育基地资源。

聚焦参与深度。要在抓住节点、借鉴先进中展开党史教育基地工作。通过在重大节日、纪念日开展相关主题学习、主题展览等，突出反映建党百年以来党和国家各项事业发生的历史性变革、取得的历史性成就；突显示范标杆作用，向优秀党史国史教育基地看齐，学习先进理念、经验。要在新发展理念的指导下，随着党史教育内涵不断丰富而进行教育创新。可选拔党史工作者定期或不定期到党史教育基地工作，让“专业人干专业事”，将党史学习教育向深度推进；在基地建设中增加理论学习等重要专题，凸显党史教育的知识深度，让党员干部见证新时代的发展成果和党的领导伟力。

聚焦宣传力度。通过加强宣传提升党史教育基地知名度、增强其对党员干部的引领作用、彰显全方位服务于人民的核心要求。从宣传形式的便捷性、创新性等方面加大宣传力度，可建立地区党史教育基地专项宣传档案，以传统媒体与网络新媒体相结合的形式形成工作协同、互补互进，也可利用手机APP、微信公众号、小程序等党员干部便于、易于、乐于接受的方式进行宣传，深化党史教育工作的开展。从宣传内容的权威性、丰富性等方面强化宣传力度，例如持续跟踪党史学习教育动员大会、纪念辛亥革命110周年大会、党的十九届六中全会的重要成果和核心要义等重要内容的学习、宣传、贯彻，坚持“内容为王”，突破当前基地教育活动局限于传统教学内容的瓶颈。

聚焦受众广度。当前党史教育基地主要有烈士纪念馆、革命根据地、重要党史遗迹等形式，以参观讲解为主，比较单一；教育受众也以政府、企事业单位的党员为主，受众有限。因此，目前党史教育基地应扩大受众范围，将教育渗透到基地建设的方方面面，既要包括政府部门、企事业单位，也要涵盖社区等基层一线岗位，还要特别关注处于“拔节孕穗期”的青少年。要利用大众喜闻乐见的方式开展党史学习教育，将专业知识与现实实际相结合，拉近与人民的距离，不断扩大党史教育基地的覆盖范围，让更多的人参与到党史学习教育中去。

聚焦体会宽度。要从党史教育基地受众者的获得感来聚焦体会宽度，实事求是采访学习者、参观者、践行者，通过科学合理的调研进行观察、分析，进一步探究受众是否对党的历史、党的理论有深入学习的意愿，是否能够将党的理论活学活用、理论联系实际，是否能做到高度重视基层工作以历练涵养初心等。另外，要注意研究国家、省、市、县各级党史教育基地的递进性与层次性；研究不同主管机构评选的党史教育基地功能的联系与区别；研究各基地是否涵盖理论研究、地方史研究，如何将地方史与党史研究相结合；研究基地在重要节日、纪念日等如何开展纪念与教育、组织反思与学习，以更好地将党史教育基地作为育人沃土。

聚焦人才强度。要从基地管理者、宣讲志愿者等基地工作者的自身建设、量化考核、加强管理入手。对基地工作人员进行定期输送、培养、考察，引导工作人员树立正确的政治方向，激发干事活力，提升执行力。要构建良好的人才培养制度、完善人才选培育体系。同时，要重视“五老”这个特殊群体及其对于党史教育基地人才培养的作用。老干部、老战士、老专家、老教师、老模范对党忠诚、经历丰富、甘于奉献，作为百年征程的亲历者、建设者、功勋者，他们也愿意为党史教育基地建设做贡献，能够忠诚敬业、务实求真、关爱后代、无私奉献，为培养党的接班人发挥余热做好传帮带。

总的说来，各级党委（党组）应高度重视党史教育基地的建设，并以此开拓党史学习教育的渠道，调动党员干部和人民群众通过基地提升学习党史的积极性、主动性，增强他们听党话、跟党走的信念和决心。

（作者系中国民用航空飞行学院副教授、特聘研究员）

树好担当作为“风向标”

王 越

2022-06-20

当前我国正处于改革攻坚、转型发展的紧要关口，面临着一系列机遇和挑战。改革发展越是向纵深推进，越需要干部敢担当、勇负责、善作为。组织部门作为党管干部的核心部门，要打出崇尚实干、带动担当、加油鼓劲的“组合拳”，树好担当作为“风向标”，为新时代中国特色社会主义伟大事业提供坚强干部队伍保障。

以用人导向激发担当动力。用人导向是旗帜、是标杆，更是指挥棒。要坚持政治标准为先，鲜明倡树“重实干、重实绩、重担当”的用人导向，注重组织意图、个人意愿、群众意见相结合，多一些“赛场选马”“实践识人”，少一些“惯性思维”“潜在门槛”，把敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部选出来。要积极推进干部能上能下，让表态多调门高、行动少落实差的干部靠边站，让讲政治、本领硬、有担当的干部有舞台，真正让有为者有位、能干者能上、优秀者优先。在干部提拔使用过程中，坚持向基层一线倾斜、向项目一线倾斜、向急难险重任务一线倾斜，将综合素质高、工作业绩好、一贯表现优秀的干部选拔到领导岗位上来，提振广大干部干事创业、担当作为的精气神。

以科学考核压实担当责任。干部考核是坚持和加强党的全面领导、推动党中央决策部署贯彻落实的重要举措，是激励干部担当作为、促进事业发展的重要抓手。要以“平时考核”为基础，建立“平时考核＋定期考核＋专项考核”考核体系，对干部日常表现及阶段性工作成绩进行准确评价，形成有效的日常监督网格。坚持将考核与“三会一课”、谈心谈话等日常工作相结合，通过实行“个人自评、分管领导打分评鉴、主要领导签批考核意见、组织部门把关”的方式，多维度开展多元考评机制，确保考核流程紧密、严谨规范。要注重用好信息化手段，优化操作程序，科学设置指标，加强纪委监委、公安、信访等部门常态化信息共享，推动考核工作由“经验型”向“数字型”转变。