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关于县级统筹巡察的工作汇报

搜主任 2024-09-03 10:57:42 政府
关于县级统筹巡察的工作汇报 按照市第十四统筹巡察组《关于对*组开展巡察的通知》要求,我*组认真梳理各项工作,现将有关情况汇报如下:一、基本情况和工作开展情况区政府机关*组现有书记一人,其他*组成员3人。在*的建设工作中:(一)坚决维护*中央权威和集中统一领导。坚持学习贯彻**************思想常态化,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,站稳政治立场、把持政治定

 

关于县级统筹巡察的工作汇报

 

按照市第十四统筹巡察组《关于对××××*组开展巡察的通知》要求,我*组认真梳理各项工作,现将有关情况汇报如下:

一、基本情况和工作开展情况

区政府机关*组现有书记一人,其他*组成员3人。在*的建设工作中:

(一)坚决维护*中央权威和集中统一领导。坚持学习贯彻**************思想常态化,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,站稳政治立场、把持政治定力,时刻把防范重大风险意识牢牢印在脑海,旗帜鲜明反对和自觉抵制各种错误观点。

(二)坚持用**************思想统揽工作全局。抓好dj学习教育常态化,依托dj活动阵地,开展“书香机关”建设,组织*员干部参观前×××纪念馆和区*史馆,通过读书、学习,引导*员深刻领会***系列讲话的丰富内涵,强化了办公室执行力,围绕“3+1”现代产业体系目标,不断提高服务招商引资、项目建设水平,扎实推动工作开展。

(三)加强*的组织建设,努力培养忠诚干净担当的高素质队伍。班子各成员认真履行好“一岗双责”,严格落实“三会一课”制度,*员干部政治思想切实得到提高,我办先后有4位同志提拔重用,但由于我区地域小,人员配备不足,多年来办公室内部未进行人事调整。严格*内组织生活制度,先后四次召开专题民主生活会,领导带头开展批评与自我批评,沟通思想、交换意见、增进共识。坚持民主集中制,涉及干部人事任免、重大资金支出等事项全部提交*组会研究。

(四)驰而不息推进作风建设。一是严格落实中央八项规定。认真开展dj学习教育、机关作风整顿和纠正四风专项行动,定期组织*风廉政建设系列教育活动。二是推进作风建设向纵深发展。大力精减会议、文件,严格执行无会月要求,扎实开展“三深化、三提升”暨机关效能革命活动,腾出精力大力开展招商引资活动,服务项目、企业发展。三是常抓不懈做好*员领导干部作风建设。坚决杜绝利用职权或影响力为家属亲友谋求特殊照顾,坚决杜绝家属亲友插手职权范围内的工作,以勤政作风作好各项工作。

(五)全面加强纪律建设,树立令行禁止、法纪严明的依法行政形象。组织*员干部深入学习“一准则一条例一规则”,开展警示教育,领导班子带头严格执行*的各项纪律,严格履行“一岗双责”,深入开展集体廉政谈话,正确理解和运用好监督执纪“四种形态”,从纪律和规矩上严格起来,不断筑牢拒腐防变的思想根基。

(六)深入开展反腐败斗争,全面落实从严治*责任。牢牢抓住领导干部这个“关键少数”,班子各成员从自身做起,做合格的管*治*的“领导人”,努力做到工作管到哪里、全面从严治*责任就延伸到哪里。深入排查重点岗位、关键环节廉政高危风险点,建立长效机制;深入开展了人防领域问题专项整治行动,成立了工作专班,对拖欠的人防异地结建费该移交的移交,该追缴的追缴。

(七)强化对中央、省委巡视反馈意见和市委巡察发现的共性问题整改落实。认真贯彻落实上级关于巡视巡察整改工作的****精神,巩固拓展整改“回头看”工作成效,扛起主体责任,认真尽职尽责,明确责任分工,共性问题全部整改完毕,牵头的财政专项资金管理、棚户区改造、房地产开发遗留问题等整改工作全部完成。

二、存在问题及原因分析

在着力加强*的建设方面,虽然我们做出了努力,但对照中央和省市区委要求,还有一些不足和问题,主要表现在:

(一)*的政治建设方面。一是学习的广度和深度不够。往往仅满足于学重点、学精髓,了解基本概念、基本内容、基本要求,学与办公室职能相关的内容,造成对**************思想的丰富内涵和精神实质理解不够系统、不够深入、不够全面、不够透彻。二是对*的思想政治学习还是偏弱。虽然在学习方面有制度、有要求、有计划,但班子成员往往被事务性工作缠身,在具体工作上安排得多,事情做得多,疏于学习,在学习时间上偏少,在学习计划上执行往往不能到位。三是学习的措施不实。平时针对坚定*员干部理想信念采取的措施较少,方法较为传统陈旧,多数时候只是组织开展集中学习,传达贯彻上级相关会议和文件精神,形式单调、内容枯燥,教育效果不佳。有的班子成员有时候因为参加会议、迎接检查、陪同调研等,缺席学习教育活动,在效果上打了折扣。四是学用结合的力度不够。学习注重形式较多,联系实际改造主观世界较少,对**************思想、××大精神学的多、悟的少,没有完全把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,多停留在听报告、做笔记上,未能有效运用理论指导实践、推动工作,存在不同程度的学用脱节现象。