乡镇“三抓三强”，铸牢党校“新高地”

乡镇“三抓三强”，铸牢党校“新高地”
XX镇党校于20XX年XX月X日揭牌成立，在市委的正确领导和市委党校的悉心指导下，我校以《党校工作条例》为指导，以学习贯彻XX新时代中国特色社会主义思想主题教育为抓手，深入学习贯彻落实党的二十大精神和XX总书记系列重要讲话精神，坚持“党校姓党”原则，严格按照“六有”目标要求建设新时代党校，通过“三抓三强”，铸牢党校“新高地”。
一、强组织基础，抓制度建设。
一是精心组织抓统筹。我校明确乡镇党委书记兼任党校校长，党委副书记兼任常务副校长，组织委员兼任副校长，其他班子成员兼任校务委员会委员。党校下设办公室，并配备工作人员4名，专门负责党校日常教学管理、具体运行、计划组织等工作。实行党校教师全员兼职，按照规范完备的工作机制，常态化开展党员培训工作。二是硬件建设抓规范。我校按照“有组织机构、有场地设施、有师资队伍、有培训计划、有管理制度、有经费保障”“六有”标准，统筹利用现有会议室、文化活动中心、职工之家等，规范配置教育教学阵地1个。统一制作党校名称标识牌1个、制度版面，配备正常运行的教学器材和电教设备1套，拥有共建共享的现场教学点1个，充分利用XX网院平台和新媒体开展线上教学。三是阵地体系抓延伸。积极推动党校立足本地资源，挖掘教学点，开发现场教学课程，把党校开到“田间地头”，把典型经验现场变成课堂。20XX年将在完善党校阵地基础上，将教学阵地延伸到现场、延伸到最基层，方便党员就近就便参加培训。
二、强教学管理，抓师资队伍。
一是给教师创造外出培训机会，拓宽视野，增长知识。采取在职培训、进修学习、基层锻炼等多种形式，加大对党校教师的培训力度，使一线教师有更多的机会参加各类学习研讨班、教研活动和教学交流活动，及时掌握当前的理论动态和社会热点，获取充分的教学信息和新的教学理念，不断充实知识底蕴，提高教学水平和科研能力，为提高教学效率打下坚实基础。二是给教师创造一线锻炼机会，拓展年轻教师成长空间，以此调动教师的积极性，增强教师工作的责任感。通过让党校教师深入基层、参与基层工作，丰富教师的社会经验，增强社会实践能力，使他们努力适应多学科教学，更好地做到理论联系实际，帮助学员解决现实问题。20XX年以来，共开展深入基层活动XX余次。三是保障教师质量，及时充实师资队伍。根据教师队伍变化情况，及时充实思想觉悟好、理论水平高、业务能力强、热心党校教育事业的优秀专业人才进入党校教师队伍，保持党校师资队伍的整体稳定，党校成立以来吸纳各行各业优秀人才XX名，覆盖从农业生产到党的二十大理论学习方方面面的教学，让党校教学成为“有源之水”。
三、强党性教育，抓主业主题。
立足基层党校主阵地，强化党员党性教育，抓牢抓实主业主题。一是以XX新时代中国特色社会主义思想为引领，不断夯实主题教育工作。依托基层党校，坚持做到主题教育工作常研究、常部署、常督导，定期听取基层党支部主题教育工作汇报，对抓主题教育工作不重视的村党组织书记进行诫勉谈话，必要时进行调整撤换。确保主题教育主体责任落到实处，真正使主题教育工作抓在平常、融入经常、取得实效。二是立足基层党员干部，紧扣党校主阵地，点对点抓好流动党员、年老体弱党员主题教育。各党支部如实核查清楚本支部流动党员以及年老体弱党员名单，并做好帮扶人的结对帮扶，及时对流动党员进行二十大、党章等学习资料进行网上推送，对年老体弱党员进行送学上门，做好主题教育党员学习的全覆盖。主题教育开展以来，共开展送学上门20余次。三是领学活用党的新思想、新理论，加强推进党员主题教育学习常态化。将主题教育贯穿于党校课程的始终，学懂弄通做实XX新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕思想抓好落实，积极鼓励党员对XX总书记相关著作、讲话精神进行自学和研讨学。主题教育开展以来，共进行自学和研讨学30余次，通过扎实的理论学习，破除思想观念上的制约和束缚，突破旧的思维定式，以改革的精神、创新的办法，破解工作中出现的新问题，使全镇主题教育工作不断发展，推进主题教育在XX镇落实落细。