从“心”出发 助推主题教育提“度”增效

习近平总书记在黑龙江考察时强调，第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。广大党员干部要从“心”出发，认真总结第一批主题教育的有效做法和成功经验，在学思践悟上“强深度”、在调查研究上“提准度”、在检视整改上“加力度”，助推第二批主题教育取得实实在在的成效。

坚定“好学之心”，强化学思践悟的“深度”，助推理论学习“入脑入心”。理不学则不知，学不深则不通。习近平总书记指出，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。在主题教育中，理论学习是不可或缺的重要环节，理论学习没有捷径，是一项由浅入深、循序渐进、日积月累的过程，广大党员干部要坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿主题教育全过程，把党的二十大报告、党章、《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等学习材料作为“案头卷”，对这些经典原著原文一篇一篇读，逐段逐句悟，自觉做到既见树木，也见森林。要在学以致用、融会贯通上持续下功夫，发扬刻苦钻研的“钉钉子”精神，通过个人精读学、集体研讨学、结合实际学、对照先进学等多种形式，全方位、立体化强化理论学习，切实将学习成果转化为干事创业的实际本领。

淬炼“为民之心”，提高发现问题的“准度”，助推调查研究“走深走实”。调查研究是我们党的优良传统，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容，因此，开展第二批主题教育必须进行大兴调查研究之风，扎扎实实练好调查研究“基本功”。广大党员干部要认真总结第一批主题教育在开展调查研究过程中采用的好形式、形成的好经验，本着一切从实际出发的原则，敢于正视问题，善于发现问题，既要“身入”基层，更要“心到”基层，既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来。要坚决杜绝作秀式调研、盆景式调研、蜻蜓点水式调研，多走“自选路线”、多找“盲点盲区”，深入到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方开展调查研究，找准问题“症结之源”，从而确保调研取到“真经”，全面准确掌握基层一线真实情况。

锚定“实干之心”，加大问题查摆的“力度”，助推检视整改“见行见效”。习近平总书记强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。主题教育开展得好不好，主要看检视问题、整改问题彻不彻底、到不到位。发现问题是起点，整改落实是关键。广大党员干部要严格对照党章党规党纪、对照初心使命、对照党中央部署要求，主动把思想摆进去、把工作摆进去、把作风摆进去，深入查找自身思想上的差距、实践中的不足、作风上的问题，整理形成全面准确的问题清单。要坚持当下“改”与长久“立”相结合，分类整改与集中整治相结合，对查摆出来的差距、短板与不足，逐项制定整改措施，既立足当前，立行立改、即知即改，又着眼长远，盯住不放、持续整改，坚决做到不解决不松劲、不到位不放手，切实把“问题清单”转化为“成效清单”。