校长在全校校风教育整顿专题活动动员大会上的讲话（学校）

校长在全校校风教育整顿专题活动动员大会上的讲话（学校）‍各位老师、同志们：今天，我们xx文化集团在这里召开三所学校的教职工大会，动员、部署校风教育整顿专题活动的工作。刚才，xx同志及xx同志受集团委托，分别宣读了成立校风教育整顿专题活动领导小组的决定及校风教育整顿专题活动方案，大家对校风教育整顿专题活动已经有了初步的认识。在集团下属学校开展校风教育整顿专题活动，既是贯彻落实《xx市xx区教育系统“作风建设年”活动实施方案》的需要，也是集团下属学校实际工作的需要，是我们生存发展的需要，是破解发展难题的需要，是落实“立德树人”教育根本任务的需要，是打造知名教育品牌的需要，是实现“教育梦”的需要。下面，我讲几点意见。一、加强领导，统一思想，高度重视，深刻认识校风教育整顿专题活动的重要性和紧迫性为了加强领导，集团已经成立了校风教育整顿专题活动领导小组，由我担任组长，三所学校校长任副组长，并设立了办公xx，配备专职人员常态化指导、督促活动的切实开展。校风是学校一切思想观念、语言和行为表现的总和。校风是校长及领导班子的作风，教职员工队伍的作风，教师的教风，学校的学风等因素的总和。办学理念及道德决定着校风的好坏。办学理念是校风之根，德是校风之本。校风是一所学校的灵魂和生命，决定着学校的生死，是学校生存发展的根本。校风关系着学校的兴衰成败，关系着学校能否切实落实好“立德树人"的教育根本任务，能否真正做到教书育人。好的校风会产生无穷的活力和创造力，形成巨大的凝聚力和强大的教育力。教育规律及教育工作的特殊性，对校风建设提出了更高和更严的要求。当前，三所学校的校风都存在不同程度的问题，尤其是教职工队伍的整体素质、教育情怀、教育激情、师风师德、校纪校规的执行、团结精神、奉献精神，精神面貌、凝聚力、归属感，工作主动性、积极性、创造性及担当精神等等都存在不同程度的问题，个别问题甚至特别严重，已经严重影响及制约了学校的提升和进一步发展，学校发展已经遇到了校风这个瓶颈。如果不突破这个瓶颈，或者不能突破瓶颈，学校就谈不上发展。因此，广大教职工必须站在战略和全局的高度，要有强烈的危机感及责任感使命感，统一思想，提高认识，高度重视，深刻认识校风教育整顿专题活动的重要性和紧迫性，积极投入到校风建设的工作中来。为学校发展和教育事业作出自己的贡献。为了不断提高认识，统一思想，除了不打折扣执行专题教育活动方案规定的活动安排以外，各校要利用教职工大会、教工例会和校会做好宣传动员工作。通过学习各类教育法规政策、中共中央关于作风建设的若干文件，结合党史教育，加强领导，统一思想，提高认识，压实责任，通过各种形式宣传，使全体教职工充分认识开展校风建设的重要性和必要性，强化指导和监督力度，强调本次专题教育活动重要意义。要充分利用各种宣传阵地，结合“建党百年"的学习教育活动，加强对相关活动的宣传报道，树立典型，弘扬正气，为校风建设活动的深入开展营造积极的内部氛围和良好的外部环境。二、真抓实干，求真务实，通过专题活动确保校风建设取得切实成效针对集团下属三所学校目前存在领导班子观念僵化，担当精神、开拓精神、创新精神不足；教职工精神面貌较差，规章制度执行不严，大局观念不强，凝聚力、向心力及个人归属感不强等问题；在教师教风方面存在敬业精神不足，缺乏教育情怀和工作激情，缺乏进取心及使命感；学习风气不浓，工作责任心不强等现象；在管理作风方面存在工作落实不力，管理无原则无目标无方法，工作效率不高，拖拉推诿，墨守成规，瞻前顾后，缺乏创新精神等不良风气。我们要勇于担当，敢于碰硬，一抓到底，真抓实干，严格按活动方案及各校实际开展好专题活动，把专题教育活动做实，做出实效。通过开展教育整顿活动，使目前在学校和教职工中存在的严重制约学校发展提升的问题得到根本解决，教职工的道德及综合素质得到进一步提升，校风、教风根本好转，形成风清气正、热爱教育、献身教育的良好氛围。在活动中，既要严格按照活动方案的规定动作和步骤开展，也要结合各校自身实际，创造性开展好活动。在专题活动过程中始终坚持