2020年至2021学年度工作述职（教师党员干部）

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2020年至2021学年度工作述职（教师党员干部）

盘点飞逝而去的2020年至2021学年度工作，总体感觉是忙碌却又实在，伴随着xx“教育教学质量振兴工程”轰轰烈烈而又扎扎实实地开展，我的内心充盈着收获的喜悦。围绕党支部组织工作和政史教研员这两个角色，现从个人思想、党支部组织工作及学科教研三个方面进行述职如下：

一、个人思想方面

不断深入学习中国共产党的教育方针及政策，巩固自己的意识形态。不断加强业务学习，巩固政史学科核心素养和教学知识。在引领学科教学的过程中，我的思想意识形态得到加强，我的学科基础知识和技能有了很大提高，并且能在真实的教育教学情境中运用，在政史教师群体中树立典范。

在研训中心党支部党日活动中，我通过党的理论学习，深刻感知政治意识是增强团结统一、凝聚发展动力的重要基础和全面统领。深刻认识政治意识首先要求我必须维护全党的团结统一。在现实工作和生活中，政治意识要求我必须严格执行党的路线、方针和政策，严格遵守党的政治纪律，在政治上时刻与党中央保持高度一致。任何情况下都绝对忠诚于党、绝对忠诚于人民，坚决贯彻落实党的理论和路线方针政策。深刻感悟只有强化了政治意识，才能真正为实现团结统-和高度一致提供思想基础。

二、党支部组织工作方面

（一）组织单位的政治思想教育工作，充分发挥党组织的政治核心作用。宣传、贯彻、执行党的路线、方针、政策，保证上级党委的决议和教育行政部门的指示在本校的组织落实。

知史爱党培根铸魂，立德树人启智润心。xx研训党支部将党史学习教育的组织工作作为一项重要的政治任务，认真组织做好教职工思想工作，组织好教职工政治学习，不断提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。一年来，共计组织政治思想教育学习14次，专题研讨两次，政治思想教育效果显著。

突出全面覆盖，做好分类学习。组织部分班子成员发挥示范引领作用，分阶段、分步骤为党员干部讲授专题党课 x 次，通过集中学习、现场教学等形式开展专题学习x次。组织分类指导学、分期下发学习提示、学习课件等资料，指导 各单位完成指定篇目的学习；为x名退休党员寄送“学习材料”，并线上组织分享党史学习课件，保证退休党员与在职党员同步开展学习。

支部组织工作始终坚持突出整体联动、突出单位全面覆盖、突出单位特色、突出为民服务，着力引导党员干部及全体教职工在研训学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行研训初心使命。

（二）组织党务工作，加强党组织自身的思想、作风、组织建设，加强对党员和党员干部的教育管理，发挥党组织的战斗保垒作用和党员的先锋模范作用。

突出研训特色，做好“二个结合”。xx研训中心全体研训员发挥自身学科优势，围绕“二结合”推进党史教育扎根。紧密结合实际进行“研、训”。运用xx视频云平台、学科研训群、QQ腾讯视频等多元载体和多种形式，将党史学习教育融入融入日常。广泛结合实际与上级党委要求组织开展主题党日活动x次。xx党建系统维护及上传相关资料98次。围绕“坚持中国共产党的领导”这一主题， 面向全县思政教师开展“同上一节课”暨党史教育师生专题研讨1次，以主题活动感悟红色初心。

（三）认真执行民主集中制的组织原则，开好每年一次的民主生活会。根据有关组织规定和组织工作程序在研训中心重大问题的决策之前，积极提出意见和建议，帮助书记、主任科学决策。支持书记、主任正确行使职权，维护书记、主任的统一指挥，保证、监督研训中心各项工作的完成。

三、学科教研方面

基于对教研员职业定位的认知，我的教研工作讲求两个“三”：关注三个维度――素养、教学、评价；发挥三项职能―一研究、指导、服务。

围绕三个维度中的素养，我要求工作室成员起到引领作用，组织区域和学校教师学习核心素养解读x次。组织教学研究活动x校次，共计x多节研究课。一学年组织教学评价x次。

发挥三项职能中的研究职能，研究了政史课程与教学方法。为教与学中出现的问题提供可行的解决方案，要为一线教师实现教学过程的优化提供有效的方法。加强了关键环节研究。加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节研究。加强考试评价研究，提高考试命题质量，推动建立以学科核心素养为导向的多维评价体系。发挥三项职能中的指导职能，重在指导加强课堂问题链设计研究，围绕问题连开展专题竞赛活动两次。指导教师完善课堂作业质量，创新作业方式，提升作业设计水平。在服务职能上具体认真完成了历史教研方面的常规性工作，为学科教师搭建各类发展平台约x个。如在教育部民族教育发展中心组织的课例评选中，xx政史教师借土家族的优势有x人参赛。xx市同上一节课中，x人获得二等奖。

今后，我将进一步端正自己的职业态度，做有素养的研训者。进一步提高自己的专业水准，做有素养的专业者。