韩庆祥：深化研究新时代中国特色社会主义思想十个重要学理性问题

深化研究新时代中国特色社会主义思想十个重要学理性问题发表时间：2020-03-02来源：中共中央党校(国家行政学院)学报韩庆祥摘要当前阶段，深化研究新时代中国特色社会主义思想，关于其新飞跃、哲学基础、核心要义、思想精髓等10个深层次、根本性问题需要从学理上探究清楚，亦即：关于新时代中国特色社会主义思想的哲学基础；关于新时代中国特色社会主义思想的核心要义；关于新时代中国特色社会主义思想的精髓；关于新时代中国特色社会主义思想的主题和主线的关系；关于对“四个伟大”的理解；关于党的建设重要论述的精神实质和思想精髓；关于精神主动性；关于十九大以来党的理论创新的特点；关于新时代中国特色社会主义思想的新飞跃；关于21世纪马克思主义。探究清楚这些重要问题，就可以把学习研究新时代中国特色社会主义思想引向深入，同时也具有重大学术价值和理论意义。当今，我们已经进入深化学习研究新时代中国特色社会主义思想的重要阶段。在这一阶段，有一些深层次、根本性的重要问题需要进一步从学理上探究清楚。这样才能把学习研究新时代中国特色社会主义思想引向深入，并取得富有实质性的成效。一、关于新时代中国特色社会主义思想的哲学基础要深入理解和把握新时代中国特色社会主义思想，就要深入理解和把握其哲学基础。马克思、恩格斯所创立的马克思主义，其哲学基础是历史辩证法。马克思、恩格斯既注重运用辩证法分析研究历史，揭示了人类历史发展的一般规律，又注重把辩证法引入历史，进而把历史原则和辩证原则引入唯物主义，揭示了历史生成的逻辑，从而实现了哲学变革。列宁主义的哲学基础是认识辩证法。列宁强调要首先理解和把握俄国小农经济占优势的具体实际，这就要求注重马克思主义的认识论，进而确立正确的认识路线；同时列宁又强调运用辩证法来分析小农经济占优势的俄国向社会主义过渡的道路问题。这实际上是为晚年探索俄国向社会主义过渡提供哲学基础。毛泽东思想的哲学基础是实践辩证法。毛泽东的《实践论》讲的是实践，其《矛盾论》讲的是辩证法，二者有机统一，构成实践辩证法。毛泽东十分注重马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，这种结合，既要注重实践和理论的辩证法，又要注重一般和特殊的辩证法。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观所共有的哲学基础，是唯物辩证法。因为它们既致力于通过解放和发展社会生产力以增长和积累物质财富，来解决人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的社会主要矛盾，即解决“物”的问题，还致力于运用辩证法来解决中国特色社会主义建设实践进程中所必然遭遇的一系列矛盾关系。如四项基本原则和改革开放的关系、尊重人们首创精神与加强和改善党的领导的关系、社会主义制度和市场经济的矛盾关系、改革发展和社会稳定的关系、解放思想和实事求是的关系、效率和公平的关系、劳动和资本的关系、又快和又好的关系、跨越式发展和循序渐进的关系、经济全球化和独立自主的关系、活力和秩序的关系，等等。新时代中国特色社会主义思想的哲学基础，则是战略辩证法。第一，总体来说，中国特色社会主义建设实践的基本事实和本质特征，就是必然遇到上述所谓的一系列基本的矛盾双方，而且这些矛盾关系都具有战略意义，这需要借助辩证思维来处理。第二，新时代中国特色社会主义思想又是在具有战略性的背景下产生的（“新时代”和“大变局”），是为解决战略性问题（大国成为强国即实现“强起来”）而提出的。是运用战略思维和辩证思维来分析解决问题的，其思想也具有重大战略意义。第三，运用哲学思维来分析解决问题（诸如战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维），是把战略思维和辩证思维放在首位的。这两种思维具有内在统一性，即战略思维主要在于处理现象和本质、目前和长远、局部和全局之间的关系，而处理这种关系，需要运用辩证思维。战略辩证法既体现战略思维，又体现辩证思维，它力求积极破解战略实践中的种种影响全局、长远的矛盾关系。战略思维，就是对具有根本性、全局性和长远性的