爱心•责任•奉献：老师的内涵的真正诠释——泰安市2020年度“最美教师”发言稿

层层递进，层层升华，直达内心的发言！爱心·责任·奉献：老师的内涵的真正诠释——泰安市2020年度“最美教师”发言稿李海军一、爱心，激励自信教师是人类灵魂的工程师。教育的最高境界是不留痕迹地爱。爱一个品学兼优的学生并不难，爱一个“问题学生”才是最大的考验。我时刻警醒自己，要把爱的光芒播撒在每一个孩子的心田，要让每一个孩子都能从老师这里获得奋发向上的力量。小明比较内向，成绩很不理想，难以融入班集体。我了解到，他的基础较差，父母都在南方打工，无暇顾及他的学习，无助中的他慢慢地失去了学习兴趣，丧失了信心。观察到他擅长绘画，我决定以此为契机帮助他，改变他。我鼓励他负责黑板报的制作，并借机在班会上点名表扬他，让他感觉到自身的价值，体验到成功的喜悦。后来，我收到他的纸条：“老师，您让我感受到集体的温暖，认识到个人的价值，是您给了我自信！”看到他主动跟我交流，我非常高兴，立刻在他的单元试卷上写道：“孩子，只要有信心，学习照样能成功！只要正视自己，就一定能挖掘潜力！想想辛劳的父母，憧憬自己的未来，只有靠学习才能改变命运！”在我的不断鼓励和督促指导下，他变得积极了、阳光了，学习也勤奋了。我建议他从基础抓起，先从优势科目英语和历史上搞突破。经过一年多的努力，他如愿考取了聊城大学。肖川说：“生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈的努力。人的生命价值就在于：在多大的范围内、多大的程度上给人以积极的影响。”教师的生命价值就是用爱心、知识、人格魅力去影响学生，让他们成为“四有”新人。小洋因为两次考试成绩不佳，心情郁闷，放纵自己，迷恋上了手机上网，家长不在身边，疏于管理。我接二连三地找他谈心，鼓励他战胜自我，引导他正确看待挫折，用一例例惨痛的网络案例教育他，并让他负责班级卫生检查以转移他的注意力，最终让他迷途知返；协作组老师齐抓共管，在学法上指导，在生活上关心，使他重拾自信。他在日记中写道：“……现在我终于明白老师的含义是什么，那就是爱心、责任和奉献……”小丽是个爱干净的女孩，家住城区。开学后，我发现她几乎每个周三下午都要请假回家。得知她回家的主要目的是洗澡后，我开导她要养成吃苦耐劳的好习惯，学习需要争分夺秒，需要全身心的投入，需要心无旁骛。很快，她就适应了新的住宿环境，一门心思投入学习中，最终高考成绩超过了军检线。当老师，关键在于有爱心，而爱心的关键在于对细节的倾注。2010年11月，小华突发重感冒，我立即安排几名同学把她送到医院，挂号交钱，嘘寒问暖，像父亲一样陪伴她直到病情稳定，早就忘记了回家接孩子……老师的爱很小很平凡，小到一句普通的问候，平凡到一个温馨的微笑，一个关切的眼神。但它又很伟大，伟大到可以在孩子们的心田撒下爱的种子，播下成功的希望。2011年4月底，小帅的母亲因病去世，这个阳光男孩变得郁郁寡欢。我看在眼里，急在心上。深思熟虑后，我和他进行了一次推心置腹的交流，引导他好男儿当自强、自立，要有远大的理想和抱负，使之化悲痛为力量，潜心学习。当年高考，他以英语141分，总分超重点线35分的优异成绩，进入全市文科前五名。从教以来，我始终谨记两句话：“假如我是孩子”，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。将心比心，扪心自问，我在工作中少了些许怨气，多了一份宽容；少了些许苛求，多了一份理解；少了些许责备，多了一份关爱。老师的幸福，就在于我们是用眼睛和心灵与学生对话。二、责任，成就学生康德说：“人是唯一必须接受教育的造物，人只有受过教育，人才能成为人。”生命和教育血脉相连，教育因生命而发生，因提升人的生命价值和创造人的精神生命而发展。选择了教育，就等于肩负起锻造生命、抚育未来的责任。2010年暑假，组织安排我到乡村学校支教。我克服孩子小，无人接送等困难，欣然接受。乡村学校位置较偏，条件艰苦，路途遥远，沿途事故频发。那年初秋，北风萧瑟，秋雨蒙蒙，身患重感冒的我浑身发抖。上完第四节课，回家路过仪阳加油站时，突然眼前发黑，躲闪不及，被一辆对面行驶的小轿车刮倒，摔伤了右腿。我咬咬牙，打了一周点滴，没有耽误一节课。2008年，我省规