刘长铭：在润泽学校小学新生家长会上的讲话

在润泽学校小学新生家长会上的讲话刘长铭2020年8月28日欢迎大家加入润泽大家庭！今天我想先从几个小故事讲起。小故事里往往隐含着大道理。第一个故事：两个孩子下课玩耍时撞到了一起，一个孩子受了伤，看上去伤的挺严重。学校立即把孩子送往医院，同时联系家长。受伤孩子的家长赶到医院，看到老师对孩子无微不至的照顾，很受感动，就对老师说，谢谢老师！孩子玩耍发生这样的事情很难避免，没大碍的！老师辛苦了！撞人孩子的家长也很快赶到医院，看望受伤的孩子，并向受伤孩子和家长道了歉。他看到医院里病人很多，就建议说把孩子送到私立医院去，他说私立医院病人会少一些，可以让孩子尽快得到救治，不要考虑花钱问题。两个家长很能相互理解，一下缓解了彼此的紧张，事情很快就过去了。撞人的孩子在集体里不仅没有被歧视，反而威信还大大提高。但不是所有的家长都能这样相互理解和谅解。现实中有这样的情况，孩子受伤了，家长提出天价的赔偿要求，甚至借助媒体推波助澜，掀起一场社会风波或酿成“校闹”事件。其实这样做的后果，就是让孩子再一次遭受伤害。外地的一位校长曾讲过一个故事：两个孩子在学校里发生了冲突，老师很快给解决了，两个孩子和好如初。没想到下午放学时，两个家长见面后相互不依不饶，打了起来，搞的学校很无奈。家长的介入往往会使简单事情变得复杂。一位英国学校的校长说，他们在处理学生冲突时，一律不许家长相互见面。孩子受伤只要没有大碍，经过沟通尽快解决，让事情尽快过去，让孩子的心理尽快恢复平静，这样才有利于孩子发展。造成伤害提出合理的赔偿要求是可以理解的。即便是受伤较重，但事情已经发生了，最终还是要通过协商、调解或判决来解决。大闹的结果只能是使孩子受到二次伤害。在座的各位家长都是过来人，当年上学时都曾与同学发生过矛盾冲突，但几十年过后，同学之间都是很好的朋友。谁还能记一辈子仇？所以小孩子之间发生矛盾是常见的事情，只要没有造成严重后果，家长完全不必小题大做。第二个故事：孩子故意损坏了学校的物品，老师和孩子谈了话，并告知了家长。虽然物品不值几个钱，但按学校要求还是要赔偿。学校这样做的目的并不是为了补偿损失，而是要让孩子认识到，自己做错了事情，就要承担相应的责任。孩子回家和爸爸讲了，爸爸毫不在乎的说，学校也真是的，这东西没几个钱，还要让赔，明天我送一箱子到学校去。第二天，孩子面带得意地对同学说，这有什么呀！这些东西不值钱，我爸说给学校送一箱子来。显然，这位爸爸没有理解学校的用意，他的做法完全背离了学校教育孩子的初衷。遇到这样的问题，我们首先要考虑如何教育孩子，让孩子认识错误，吸取教训，而不是经济赔偿。尽管发生的是一件小事，造成的损失也不大，但如果我们不让孩子从小事中吸取教训，将来就有可能酿成大事，产生更严重的后果。“熊孩子”往往就是这样养成的。上面两个故事告诉我们，在教育孩子时，我们有时候需要小题大做，有时候需要大题小做，大事化小。第三个故事：一个孩子上学，没多久老师就发现这个孩子不太懂礼貌，不懂得尊重别人，和同学相处也出现了一些问题。我们以往的经验是，出现这样的问题，多数情况原因都出在家庭，出在家长身上。这位孩子的爸爸每天开车送孩子上学。为了让孩子尽快下车，避免造成交通堵塞，学校安排值周生或老师负责拉开车门，把孩子领下来。老师发现，这位爸爸平时连招呼都不和老师打，有时甚至连头都不转，只说一句：把门关上！后来老师和这位爸爸谈了一次话。谈话的目的不是因为家长不尊重老师，而是担心这样下去，孩子的情商和以后与同学交往会出问题。于是老师向家长指出了这个问题。其实这个爸爸不是不懂礼貌，只是平时大大咧咧惯了，不太在意这些生活中的细节，没有意识到在这些小事情上，家长要为孩子做一个好榜样。从那以后，这位爸爸每天送孩子上学，都要下车跟老师打招呼，当着孩子的面对老师说声“谢谢”。经过一段时间，孩子待人的态度发生了明显改变，和同学的关系也变好了。家长的榜样作用非常重要。家长的行为举止对孩子是无言的教育。第四个故事：有一天，一个孩子回家对妈妈说，今天老师打了班上某某同学。这位家长一