严余松：提高站位强责任，振奋精神换模式，以干部队伍高水平引领学校高质量发展——2020年秋季学期干部务虚会讲话

提高站位强责任，振奋精神换模式，以干部队伍高水平引领学校高质量发展——2020年秋季学期干部务虚会讲话严余松同志们、老师们：大家好。为期两天的务虚会即将结束，本次务虚会紧紧围绕学校干部队伍建设，尤其是干部的教育管理和能力提升。这次会议准备充分、讨论热烈，开得很好，很及时，很有成效。下面，结合我自己的认识和体会讲几点意见。一、学校发展的整体态势1、近五年来发展的基本脉络升本以来，尤其是近五年来，在学校党委的坚强领导下，广大干部职工齐心协力，学校发展取得了巨大成就，学校整体发展很快、发展势头很猛，较好地达成了学校发展的既定目标。主要有三个方面：（1）基本完成了专科向本科的转变，成为了合格的本科高校：申位评估、合格评估，按照指标要求办，对标对表，不用思考，只需要领会照办。这个工作可以叫作“合格”。（2）解决学校办学条件差距很大，硬件条件约束太多的问题。实验条件、场地条件、经费条件：每年投入近千万购置实验设备、寻找经费建设培训楼、实验实训楼、创新大楼，增加绩效额度和经费解决办学规模扩大和教职工人数增加问题，通过开放合作解决场地、经费等问题、宜宾校区建设也是为了学校发展的空间布局，解决未来发展条件受限的问题。这个工作可以叫做“像样”。（3）解决了学校发展的战略问题和顶层设计，解决了办学方向和办学思路的问题。学校办学定位的明确，在应用型大学的办学中得到上级部门和兄弟院校的支持，让全校上下对学校发展思路得到认同、有信心，在学校发展中得到鼓舞、尝到甜头、得到实惠。国家十三五产教融合100所项目学校、厅委共建、大学科技园、四川省电子信息联盟、四川省应用本科联盟、本科教学成果一等奖、成工富创、6个省级应用本科专业、国家双一流专业建设申报成功等等都是这个目的。这个工作可以叫作“行得通、有希望”，让全校教职工形成共识，通过实践表明这样办学是可以发展、能够发展的、是有希望和前途的。2、学校进一步发展面临的基本态势随着学校的进一步发展，尤其是通过这几年的快速发展，学校的规模扩大了很多，学生规模从0.9万人发展到1.3万人，今年新生入校后将达到1.5万人左右。教职工从600多人发展到近1000人，学校的办学专业从16个左右增加到了今年招生33个，学科门类从2个增加到了5个，学校的对外交往与合作显著增加、学校的社会服务包括扶贫任务明显增多。可以说，现在的学校比5年前“扩大”了很多，场地、资产、规模、任务、质量要求都发生了巨大变化。经过近5年的快速发展，学校迫切需要从外延数量发展转换成内涵高质量发展，迫切需要持续稳定发展，迫切需要与高水应用型大学在竞争中发展，迫切需要在民生工作解决好、教职工期盼尽量达成的基础上发展，迫切需要在解决好制约学校发展目标的学科专业建设、应用型特色成型等重大复杂问题的基础上发展。同时，学校前几年发展中的竞争对手是新建本科中的大多数学校，现在我们需要高质量发展，竞争的对手变成了应用型本科的第一集团学校，同时产教融合、应用型原本以为只是新建本科的专利，现在看来，许多老本科也非常重视，老牌本科也在搞，我们又多了一个方面军的竞争对手。搞应用型本科、搞产教融合前几年很多学校都不够重视，搞的都是低端、单点的，现在大家都很重视，也需要在产教融合、应用型本科的深度、融合度、特色彰显度、优势强势度上下功夫，学校发展面临竞争的难度系数增大了许多，国家对应用型本科、新工科等方面的要求也提高了很多。可以说，学校应用型本科从形似向神似转变，神形兼备的要求更新更高，学校内涵高质量发展的多元与复杂度显著提升，学校改革发展进入深水区攻坚期、传统问题与新矛盾交织解决难度显著增加，外部竞争态势明显增强，教职工期盼显著提升愿望更加迫切。学校整体发展进入攻坚期、疲惫期、盘旋调整期，学校发展面临着矛盾多发期、利益冲突期，新的矛盾和问题积聚显现，形成了多种机遇并存、多种需求交叉、多重矛盾叠加、多种困难交织的复杂局面。与此同时，学校负重爬坡、攻坚前行的态势没有根本改变、应用型特色优势还没有定型，更说不上形成品牌，同行同类型高校对我校的追赶和竞争四处可见，改革发展的成果继续扩大