在践行调查研究重要论述专题座谈会上发言汇编（7篇）

在践行调查研究重要论述专题座谈会上发言汇编（7篇）

调查研究必须实事求是

早在党的十八大之前，就曾经指出：“重视调查研究，是我们党在革命、建设、改革各个历史时期做好领导工作的重要传家宝。”关于调查研究的社会实践活动，有xx多年的丰富积累。他不仅全面继承了老一辈革命家勤于调查研究的优良传统和作风，以及相关的理论和方法，而且针对新时代中国特色社会主义发展的新情况、新问题，围绕“为什么开展调查研究”“如何开展调查研究”等重大理论和现实问题，在不同场合发表了一系列重要论述，形成了许多关于调查研究的新观点、新论断。这些观点和论断，思想深邃、内涵丰富、博大精深，是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是中国共产党关于调查研究的最新理论成果。

不仅反对主观主义，还要力戒形式主义。这是在调查研究问题上的一大特色。在中共中央党校20xx年秋季学期第二批入学学员开学典礼上，批评一些领导干部在调查研究过程中的形式主义作风，告诫党员干部不仅要“身入”基层，更要“心到”基层，调查研究才能够取得实效。

必须“始终坚持”与“不断加强”。指出：“领导干部不论阅历多么丰富，不论从事哪一方面的工作，都应始终坚持和不断加强调查研究。”“始终坚持”是态度与行动的统一；

“不断加强”是对力度、广度和深度上的期望。既要一以贯之，又要步步深入和推而广之，还要与时俱进，不断提高调查研究的水平和改进调查研究的方法，这是新时代对调查研究工作的总要求。

贯彻落实同样离不开调查研究。强调：“决策是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程。为了防止和克服决策中的随意性及其造成的失误，提高决策的科学化水平，必须把调查研究贯穿决策的全过程，真正成为决策的必经程序。”与此相关，他的另一个重要观点是：正确的贯彻落实同样离不开调查研究。这样，就使调查研究成为一个由“调查”到“研究”到“决策”再到“落实”的完整过程。

精确概括调查研究的定义。指出：“调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。”这段定义包含三层含义：一是明确调查研究的对象是“客观实际情况”；二是阐明调查研究的步骤和方法；三是用认识论的观点描述调查研究的过程与实质。在毛泽东之后，不仅紧扣新时代中国特色社会主义的伟大实践，进一步对调查研究的概念作出愈加系统、准确、透彻的概括，而且为全党上下在“始终坚持”和“不断加强”调查研究方面，作出杰出的表率。

筑牢“谋事之基”把握“成事之道”

党的十八大以来，高度重视调查研究，围绕调查研究进行了一系列的实践探索和理论阐释。正是通过调查研究，了解群众疾苦，摸清基层情况，掌握发展大势，并据此制定一系列符合人民根本利益、顺应时代前进方向、推动民族复兴伟业的治国理政新理念新思想新方略。新时代中国特色社会主义思想的形成发展，就来自于在调查研究基础上的反复实践与理论思考。关于调查研究的重要论述，是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为我们在新征程上不断取得事业发展提供了科学的方法论指导。

调查研究为新时代中国特色社会主义思想的孕育形成奠定了科学的方法论基础。20xx年xx月，中央政治局通过的八项规定从x个方面对作风建设立下规矩，其中第一条就是“要改进调查研究”，强调要“深入了解真实情况”，“切忌走过场、搞形式主义”等。注重调查研究，反映了当代中国共产党人对坚持党的实事求是思想路线的高度政治自觉、理论自觉和行动自觉，成为党的十八大以来我们党破局解题、治国理政的重要切入口，是新时代中国特色社会主义思想的鲜明特征。身体力行、亲力亲为，为全党重视调研、深入调研、善于调研树立了光辉典范。

关于调查研究的重要论述蕴含着马克思主义的科学方法论。在坚持和发展中国特色社会主义的伟大进程中，深刻揭示了调查研究的理论蕴含和实践意义，科学阐明了调查研究的基本原则和方法途径。他多次强调“调查研究是谋事之基、成事之道”“是做好工作的基本功”，号召“要在全党大兴调查研究之风”等；他提出的坚持“三下”原则，把握“三多”方法，做到“四到”要求，明确“四个不能搞”作风等重要论述，为开展调查研究工作提供了重要理论遵循和实践指导。关于调查研究的重要论述，蕴含着马克思主义认识论的基本要求，体现了党的优良传统的传承赓续，彰显了人民至上理念的实践要求，为在新征程上接续推进事业发展提供了科学的方法论指导。

坚持以关于调查研究的重要论述为根本遵循，切实掌握好调查研究的基本功。一要坚持科学方法。要坚持实践的观点、全面的观点，坚持问题导向，真研究问题、研究真问题。二要恪守为民情怀。要始终坚持以人民为中心的发展思想，践行党的群众路线，做决策、谋工作始终以人民利益为重、以人民期盼为念。三要注重工作实效。要把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来，把调查研究与推动工作统一起来，把解决问题与提升能力统一起来，切实增强发现问题的敏锐、正视问题的清醒、解决问题的能力。

用好xx调查红色资源

经济发展和社会发展都离不开资源。xx县最具优势的资源就是以“xx调查”为核心的红色资源。

1927年大革命失败后，中国革命的道路该怎么走，成为摆在全党面前的严峻问题。以毛泽东为代表的中国共产党人从井冈山开始了艰苦探索。1930年5月，毛泽东做了xx调查，写下了《xx调查》和《反对本本主义》两篇光辉著作。这是中国革命史上的大事，标志着中国革命道路问题基本解决、毛泽东思想初步形成。由此可知，以“xx调查”为核心的红色资源品质之高。

这样高品质的红色资源是我们的宝xx财富，我们有责任用好红色资源。红色资源有多种使用方式，不同的使用方式会带来不一样的社会经济效果。从全国看，目前红色资源的使用方式主要有三种：

第一种方式是红色旧居旧址及红色场馆的常规使用。来访的参观访问者多是本地人，经济收入不高，红色资源可持续发展和利用都很不足。第二种方式是红色旅游。游客多是外地旅行社组织而来，本地所获主要是劳务费和吃住行等费用，对本地经济发展的促进有限。第三种方式是红色培训。红色培训是目前社会效益最好、同时也是经济效应最高的使用方式，具有更强有力促进老区经济社会发展的功能。一方面，资源活化利用后，本地收入明显提高；另一方面，通过培训，可以带动来访人员数量呈现井喷式发展。运用这种方式使用红色资源，社会效益和经济效益都将持续向好。

为更好地利用xx调查这个红色资源，有两个建议。

第一，抓好xx调查红色教育培训，建设本地的红色教育培训机构。xx是中央苏区全红县，红色旅游资源丰富。“一馆七址”（xx调查陈列馆、xx调查旧址、圳下战斗旧址、罗福嶂会议旧址、罗塘谈判旧址、澄江战斗旧址、菖蒲会见旧址、三二五暴动旧址）的建设，从红色培训的视域看，就是在“编著红色教材”，编著“用好红色资源，赓续红色血脉”的“活教材”。这部教材不仅仅党员干部要读，全社会的人都要读。二是要打造课程教学体系。课程教学体系的实质就是一个纽带，把外地的学员和本地的红色资源、风土人情，甚至本地的发展连接在一起的纽带。联系得紧密还是松散，与课程教学体系的质量有很大关系。

第二，围绕红色培训创新使用红色资源的方式方法。一是红色资源与户外活动相结合。开展野外宿营、定向越野、登山攀岩等各种户外活动。二是红色资源与农户生活相结合。利用乡愁元素，配合红色资源打造农家乐。三是红色资源与农耕劳动相结合。通过体验农耕劳动，推动德智体美劳全面发展。四是红色资源与研学旅行相结合。推动红色文化进校园，带领更多学生沉浸式感受红色教育。五是红色资源与新时代变化相结合。把中央各部委对口支援的内容，结合到课程中，形成建功新时代的xx案例。把这五个方式串联起来，相信可以给xx的红色资源利用注入新的活力，将我们的红色资源优势高质量地转化为经济发展优势。