加强民主政治建设 全面推进校务公开——学校校务公开工作汇报

校务公开工作是一件关系到广大教职工、学生及其家长切身利益的大事，近年来，我校高度重视此项工作，摆上重要议事日程，坚持从实际出发，完善制度，规范操作，突出重点，加大了工作力度，取得了显著效果。实行校务公开不仅促进了学校民主管理、党风廉政建设，而且促进了师资队伍建设，增强了学校的凝聚力，教育质量不断提高，取得了许多成绩。现将有关情况汇报如下：

一、加强领导，完善制度

组织保证和制度建设是校务公开能持之以恒进行下去的重要前提。为此，根据市、县校务公开会议和文件精神，我校及时调整充实校务公开的领导小组、工作小组和监督小组，由校长任组长，副校长任副组长，各部门主要负责人为成员。在制度建设方面，我们明确了校务公开程序和校务公开工作制度，即由校务公开领导小组讨论通过公开的内容，监督小组参与审核，经校长签发公布，并逐步形成了“党政工齐抓共管，各部门分工承办，教职工全员参与，监督小组检查评议”的领导管理体制和工作机制，确保校务公开工作朝着制度化、规范化和科学化方向发展。在每学期开学前两周和召开教代会前均进行校务公开，对公开的内容、形式、程序进行研究布置，使公开做到及时真实，使学校的重大事项及涉及教职工和学生切身利益的事项得到充分公开，做到有章可循。

二、突出重点，规范操作

在建立健全领导小组和工作制度的基础上，我们进一步细化工作措施，认真清理学校各部门的工作职责和服务事项，做到“六个规范”，促进校务公开工作健康开展。

一是规范公开内容。公开总的原则是：凡与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项全部公开。同时，公开内容进一步加强针对性，特别是有关教职工考核、职称评聘等事项，严格按照文件规定的程序，及时、准确公开。

二是规范公开形式。本学期，我校严格按照教育局的统一要求，认真规范校务公开的形式，除了更加准确在公开栏上公开外，还进一步拓宽公开渠道，通过学生家长座谈会、家校联系信函等形式，加强校外监督，让学生家长及社会各界都加入到此项工作中来，以提高我校民主制度建设。

三是规范公开程序。学校严格按照要求，切实落实好公开内容的确定、公开内容的审核、公开内容的发布、群众意见的收集、整改和反馈、公开情况的归档等环节，做到随时发生随时公开。

四是规范公开标准。我们对公开的每一项目都明确具体的标准，能细化地尽量细化。通过教代会、情况通报会等形式，使人心中明白，消除疑惑。

五是规范监督形式。充分发挥校务公开监督小组的职能，定期或不定期地进行监督和检查，发现问题及时纠正，同时，积极把教职工监督、群众监督、舆论监督等多种形式结合起来，使校务公开工作落到实处。

六是规范公开档案。我们不断充实完善校务公开档案，并严格按照上级文件要求，对校务公开档案充实完善，做到内容齐全，管理规范。

三、丰富载体，务求实效

在实际工作中，我们建好校务公开阵地和载体，突出重点项目，注重工作实效，采取切实措施，推进校务公开。主要采取了以下几种形式：

一是每周一次行政例会，由党政工团主要负责人参与商讨决策学校一周大事，不搞“一言堂”，所有重要事务都摆到桌面上，群议群策，再由主要领导同志拍板，真正体现了民主与集中的有机结合。

二是定期或不定期召开教工大会、党员大会、离退休老同志座谈会和教代会等各类会议，集中通报有关事项，做到上情下达，下情上通，我们严格按照上级精神、有关纪律制度和法律程序，逐步告知全体教职工，从而使大家能积极配合学校做好有关工作。

三是不定期召开学生、家长及社会各界座谈会等各类会议，广开言路，集思广义，提高学校工作在最大范围内的透明度，自觉接受方方面面的监督，构建有利于学校管理的最佳环境。

四是设立临时性公示栏和长期性校务公开栏，向师生员工公开校务。在校门口设立永久性校务公开栏，定期公布，及时更换，在综合楼一楼入口处竖有一块临时公示栏，学校近期内的大事以及有关决策都及时予以公布，所有师生员工都可以就此向学校提出质询意见。

五是通过校园网公开校务。在校务管理中，学校充分利用网络优势，在网络上向外发布信息，既达到了“资源共享”的目的，也能及时得到外界的意见反馈，使我校的管理处在一个更为宽广、透明的空间，同时又能经常性地获得外界有益的指导和帮助，从而更好地规范了学校的管理行为，提高了学校管理的效率。

六是设立校长信箱和举报电话，听取意见，接受监督。保证对每一项意见、建议都给予答复，对其中合理的意见创造条件尽时尽快加以采纳、落实；对不合理或者暂不具备条件的，也尽可能做好解释工作，尽量使提意见的同志满意。

校务公开制度的推行，使得我校在提高自身民主管理水平，加强反腐倡廉和效能建设工作、推进学校内部管理体制改革等方面取得了初步成效。具体表现在：一是落实了民主监督，教师工作积极性得以调动。实行校务公开后，教职工合法的民主权利得到保障，教师知校情、参校事、议校政，激发了自身的主人翁精神，提高了依法参与学校管理和监督的水平，进一步推进了学校内部管理体制改革。二是密切了干群关系。校务公开将一些关系学校改革与发展、涉及教职工切身利益及教职工普遍关注的热点、焦点问题，公布于众，教师对学校的工作一清二楚，消除了对学校的各种疑虑。校务公开凝聚了人心，密切了干群关系。