学习教育第五次专题学习发言材料

学习教育第五次专题学习发言材料范文

强调要扎实开展规章制度学习教育，引导员工真正把纪律规矩转化为自觉意识、思想自觉、行动自觉。员工要深刻认识规章制度学习教育的重要意义，基层组织要把握好“合格员工标准”“员工底线红线”“员工先锋示范”的内在逻辑，使员工知敬畏、受警醒、明底线，养成“学纪、知纪、明纪、守纪”习惯，确保规章制度学习教育“有形”“有感”“有效”，不断提升组织的先进性、纯洁性，增强基层组织的凝聚力和战斗力。

一、如木之本：“合格干部标准”构建纪律“戒尺明镜”之形。 古人云：“不以规矩，不能成方圆。”在规章制度学习教育中，我们要通过“合格员工标准”构建规章制度“戒尺明镜”之形，使员工“知纪律”。规章制度是“刚性约束”，当前，群众身边的不正之风和腐败问题尚未完全消失；新形势下，如何把严的标准和基调延伸覆盖至各类员工群体也是一个不得不回答的现实课题。当前，基层组织个别同志在修养上存在的对自我要求不严、底线思维缺乏、纪律意识薄弱等突出问题亟待解决。

解决问题的关键在于务必把握住规章制度学习教育的难得契机，丰富规章制度学习教育形式，善于采取灵活多样、喜闻乐见的形式加强教育，构建规章制度“戒尺明镜”之形。结合规章制度学习教育，对“合格员工标准”进行“深入讨论”，分类施策，切实把规矩严起来。对于各基层组织特别是“情况复杂”的社区组织中，有多少员工只遵守按时交纳费用这一最低标准；有多少员工无法做到定期到社区学好习、参好会、过好组织生活；有多少员工是“积极”的，有多少员工是“隐身”的，明确“合格员工标准”，让员工言有所戒、行有所止。

二、如石之坚：“干部底线红线”增强纪律“敬畏警醒”之感。

孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”员工是组织的有觉悟的先锋战士，但是总有个别员工纪律意识淡薄、观念弱化，一头享受着组织赋予的权力，一头不履行缴纳费用、参加组织生活等义务，忘了初心。基层组织要划出“底线”，严把员工“入口关”。坚持把标准放在首位，紧扣“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总体要求，动态调控计划指标，及时提醒预警发展员工程序不规范、员工结构不合理、两年以上未纳新等问题，不断提高发展员工精准化、科学化水平。

要树立“红线”，畅通不合格员工“出口关”。组织基层组织将规章制度等法规融入学习内容，加强集中学习，并以组织为单位及时摸排问题员工，按照“坚持标准、立足教育、区分对待、综合治理”原则，对一些出现思想退化、作用弱化、宗旨观念淡化、不履行员工义务和违法乱纪等问题的员工，进行稳妥审慎认定，依规细致开展组织处置，畅通不合格员工“出口”，增强规章制度“敬畏警醒”之感，保持员工队伍的先进性和纯洁性。

三、如水之润：“干部先锋示范”提升纪律“润物无声”之效

《论语》曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”规章制度学习教育重在“学”，要一级带着一级干、一级做给一级看，“一名员工是一面旗帜，一个支部是一座堡垒。”旗帜能不能“立稳树牢”，堡垒能不能“攻坚克难”，根本在于员工能不能起到“先锋示范”作用。各级领导作为“关键少数”，走在前、学在前，发挥“头雁”效应，推动学习贯彻《条例》蔚然成风。