聚焦“四实”上好主题教育“四课”

聚焦“四实”上好主题教育“四课”

近日，《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《在二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话》。习近平总书记在讲话中强调，“在这次主题教育中，党员、干部特别是各级领导干部要主动把自己的思想摆进去，学习掌握党的创新理论关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼的一系列要求，始终保持共产党人的政治本色”。深入推进主题教育，党员干部要从“四实”出发，紧紧锚定目标任务，切实上好主题教育“四课”。

聚焦“下实功”，上好理论武装“必修课”。习近平总书记强调：“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理”。党员干部要深入理解主题教育的深刻含义，全面学习、把握党的二十大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，时刻保持理论上的清醒和政治上的坚定。坚持原原本本学、逐字逐句悟，结合“三会一课”、读书分享会等学习平台，紧紧围绕《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等学习教材，不断从中汲取政治力量、思想力量，推动习近平新时代中国特色社会主义思想落地生根、开花结果，切实提高马克思主义理论水平和运用能力。党员干部要全面贯彻落实主题教育各项部署要求，在理论学习中找准“思想差距”，自觉对表对标、校准偏差，不断促使习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、走深走实，切实掌握理论要义、树牢理想信念、加强党性修养，始终做到讲政治、顾全局。

聚焦“出实招”，上好能力提升“培训课”。习近平总书记强调：“开展主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学”。盘活教学资源点、采取“线上＋线下”同向发力的培训模式，立足实际打造“党校大讲堂”“基层小课堂”等学习阵地，推动主题教育走实走深。创新教育模式，将教学课堂从线下延伸至线上，深化创新“党建＋”服务载体，搭建“网络课堂”“干部学院”“掌上课堂”等学习平台，结合微视频、微动漫等宣传形式，丰富主题教育线上课程，促进各党员干部以学增智、以学正风、以学促干。拓宽教育渠道，将主题教育从室内覆盖到室外，结合课程教学与田间实训、注重现场教学和一线研学等方式，有计划地组织党员干部开展外出学习、一线锻炼，进一步邀请讲师团、优秀党员、致富带头人等深入乡村振兴一线、红色教育基地等开展主题教育宣讲活动，扎实做好主题教育，促进党员干部历练成长、补齐短板，做到真学真懂真信真用。

聚焦“察实情”，上好调查研究“求索课”。习近平总书记强调：“要大兴务实之风，抓好调查研究，在察实情、出实招、求实效上下功夫，把工作抓实、基础打实、步子迈实，在力戒形式主义、官僚主义上取得明显实质性进展，以这次主题教育为契机，将调查研究发扬光大”。党员干部要知重负重，练好调查研究的基本功，主动到条件困难、群众意见集中、工作打不开局面的地方去开展调研，在与老百姓谈心事、聊家常中准确收集第一手资料，以“时时放心不下”的责任感全力捕捉人民群众的“急难愁盼”，在群声群意中找准问题症结。党员干部要多思民生之忧、善谋民生之利、勤纾民生之困，不断在基层治理、人居环境整治、壮大村集体经济等问题上形成方案样板，解决基层难题，让调查研究形成的方案真正源自基层又服务基层。党员干部既要想群众所想，还得想群众所想不到处，在调研过程中要举一反三，将潜在的难题找准找实，定期反馈整改意见，将各项问题“防患于未然”，不断用“奉献度”换取群众“满意度”，用“辛苦值”刷新群众“幸福值”。

聚焦“求实效”，上好实干担当“实践课”。“行之力则知愈进，知之深则行愈达”。衡量主题教育的学习成效，不仅要看“笔记本”，还要看“答题本”，要看看其能不能运用所学的知识有效解决实践中的各种问题。党员干部必须坚持把学习成果与工作实际相结合，不断深入到应急处突、招商引资、信访维稳等一线“主战场”，将主题教育的学习成果落实在高质量发展的实际行动上，把解决问题的实效视为检验是否学通弄懂的标准，切实发现问题、找到差距、改进工作，杜绝将主题教育仅停留在“笔记本”中。党员干部要坚持“人民至上”理念，结合“我为群众办实事”“社区吹哨，党员报到”等活动，扎实将群众反馈的问题清单变成履职清单，把整改落实成效作为党员干部的“教学成果”，将百姓群众的反馈意见作为党员干部的“考评评语”，坚决防止文字整改、数字整改，以实干担当不断推动主题教育走深走实更走心。