在主题教育组织生活会发言材料

根据《XX局基层党组织在学习贯彻A新时代中国特色社会主义主题教育中开好专题组织生活会的通知》的要求，本人紧紧围绕主题教育专题组织生活会的主题，深入理论学习，认真开展谈心谈话，对照六个方面，检视差距不足，进行党性分析，抓好问题整改。现做对照检查如下：

一、存在问题

（一）理论学习方面。

一是党的创新理论学习不深刻。往往“学得散”，觉得高深难学，存在畏难情绪，习惯于零敲碎打，东一榔头西一棒子，不认真读原著、学原文、悟原理，碎片化倾向严重，欠缺系统化、全面化、科学化的学习、认识和理解。

二是学习态度不够端正。未能从“初心易得，始终难守”的历史高度和“增强忧患意识、始终居安思危”的政治要求来认识把握理论学习的重要性、必要性和紧迫性，没有做到全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，学习的自觉性和主动性还有待提升。

三是学习效果不够明显。对党的创新理论学习被动接招，浮皮潦草，不求甚解，在一定程度上存在只注重文字表面，忽视文字警示；只热衷故事情节，忽视故事道理；只在意学习笔记，忽视学习作用的问题，未能结合工作实际深入思考和感悟党史中所蕴含的思想价值、精髓要义。

（二）政治素养方面。

一是政治素养还不够。贯彻落实党的方针政策方法不多、措施不新，注重于干具体事务性工作，放松了对党在新形势、新任务下理论知识的深入学习与钻研，在政治上的“明白人”方面做得不够。

二是政治素养和联系实际不够。工作中存在经验主义、存在凭经验、吃老本的现象，特别是对一些比较熟悉的工作，在听取汇报、沟通工作时耐心不够，有些没有沟通充分，就凭工作经验做出工作布置，提出工作要求，没有结合新形势新情况，没有结合全局通盘考虑，政治学习和联系实际做得不够。

三是在对“国之大者”的认识上有偏差。自己始终坚持将本职的工作、部门的工作、单位的工作、地区的工作放到“国之大者”中去思考谋划，但主观认为“国之大者”是党和国家的大事，是高级领导干部的事，与自己的工作生活很遥远的认识偏差。这就导致了想事情、做工作缺少战略性、系统性、前瞻性的研究和谋划，不善于把工作融入党和国家事业大棋局之中，导致出现象征性执行、选择性执行、低水平执行的问题，虽然有的工作实现了为一域争光，但很少有工作能够为全局添彩。

（三）能力本领方面。

一是能力素质不够强。没有真正将“国之大者”刻入心中、融入血液、注入基因，理论学习不深入，理想信念不坚定，党性锤炼不及时，缺少用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代的政治能力，在践行当好学生、扑下身子、找准位置、撸起袖子的良好作风方面不够严实，导致业务能力和服务水平也亮起了“红灯”。

二是底线思维缺乏。应对问题都是大而化之、笼而统之，忽略了风险挑战在各个领域有着具体的表现形式，各个领域又有自己的特殊情况的实际特点，不能有效控制风险影响范围和规模大小。不善于重发挥智库和专业研究机构作用，过于强调通过自身实践得出来的经验理

三是识变应变求变的能力存短板。一些重要领域的改革推进缓慢，核心竞争力偏弱，错失了发展良机。前瞻性思考相对滞后，缺少全面、长远、辩证、发展看问题的眼光，统筹谋划短期、中期、远期战略目标的思路不够清晰，改革发展动能不够强劲，距离高质量发展要求还有一定差距。

（四）担当作为方面。

一是责任意识不够浓。斗争精神不强，往往满足于现有的“成绩簿”，对于在新形势下，如何将伟大的建党精神和精神谱系融入日常工作，继而实现高质量发展方面思考不够充分，践行不够有力，缺少系统性、全面性、长期性的前瞻思考和培养规划，责任意识和担当精神还有待提升。