叶本乾：推动研究生教育高质量发展，造就德才兼备高层次人才

推动研究生教育高质量发展造就德才兼备高层次人才发表时间：2020-08-19来源：党建网叶本乾 人才兴则民族兴，人才强则国家强。2020年7月，在全国研究生教育会议上强调，各级党委和政府要高度重视研究生教育，推动研究生教育适应党和国家事业发展需要，坚持“四为”方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。党和国家历来高度重视研究生教育工作。改革开放以来，我国研究生教育实现了历史性跨越，培养了一批又一批优秀人才，为党和国家事业发展作出突出贡献。中国特色社会主义进入新时代，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。落实立德树人根本任务。立德树人，是研究生教育的根本任务。研究生培养单位要加强和改善党对研究生教育工作的全面领导，提高政治站位，坚持人才培养的政治性为第一标准。培养单位要大力推动研究生教育守正创新，着力在为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务等方面下功夫。培养单位要切实加强研究生思想政治教育，把思政课程与课程思政有机整合、深度融合，促进研究生德智体美劳全面发展。培养单位要加强培养过程管理和学业考核，确保培养方案的严格执行，确保党和国家的教育方针能够严格落地落实；注重研究生教育评价体系的科学性、客观性和全面性，落实以教学督导为主、研究生评教为辅的研究生课程教学评价监督机制，对研究生教学活动全过程和教学效果进行监督；加快推进学术规范和学术道德建设，加强学术规范和学术道德教育，把论文写作指导课程作为必修课纳入研究生培养环节。着力提升研究生教育质量。研究生教育位于国民教育序列的顶端，培养质量的高低直接关乎科技进步与社会创新，关乎国家富强和民族振兴。近年来，教育部门和培养单位陆续出台和采取了一系列举措，不断提高研究生培养质量，稳步提升人才培养规模，推动人才培养结构不断优化，培养了大批服务于国家和地方经济社会发展、科学技术进步、文化传承创新的高层次人才，国际影响不断扩大。提升研究生教育质量，必须做好以下工作：首先，“谁能进入”。研究生生源质量高低直接关系到研究生教育质量的高低。提升研究生培养质量首先要把好招生关、入口关。培养单位要从源头上解决好培养对象的人选问题，要强化招考过程的信息公开，注重公平公正，把学术成果和实践成果作为入口考核依据。其次，“谁能指导”。指导教师是研究生培养的核心力量，培养质量高低与导师队伍水平直接相关。提升培养质量重点在于选对选好导师。培养单位要更加突出导师育人资质的全面考察，特别是真科研、真学术；更加突出导师指导能力的全面盘点，特别是学术能力、责任心；更加突出导师是研究生培养第一责任人的明确要求，特别是育人方面。研究生导师要在明确责任边界、突出指导能力、强化育人导向等方面下大功夫，着力培养优秀研究生。最后，“如何培养”。培养机制和过程直接关系到研究生培养质量的高低。提升研究生培养质量，关键要改进和优化培养机制。培养单位要把研究作为衡量研究生素质的基本指标，深化改革创新，推动内涵发展，不断完善人才培养体系，改革创新学科体系、教材体系、教学体系、管理体系，着力增强研究生实践能力、创新能力，不断激励研究生主动学习、回归学术、专注研究。培养单位要设置培养过程中途分流和退出机制，以严格要求培育优良学风，形成和完善严进严出的长效机制。立足国情与面向世界相结合。立足国情办研究生教育，是中国特色研究生教育制度的一大优势。研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。研究生教育在治理体系建设和具体办学实践中，要扎根中国大地，紧跟世界科技前沿，推动研究生教育高质量发展。培养单位要对接服务经济社会发展需求，面向国家经济社