“严”查摆　“实”改起

“严”查摆　“实”改起

衡量“三严三实”专题教育的成效如何，归根到底要看改了多少问题。问题整改得越多越彻底，说明专题教育的成效越大。这应是“三严三实”专题教育应有的追求和标志。
　　正人必先正己，正己才能正人。只有切实把自己摆进去，勇于揪出“皮袍下藏的小”，扫除思想上的灰尘和心灵上的污垢，才能从根上解决“不严不实”的问题。认识讲得再好，若不付诸行动，那也是唱高调；问题找得再准，若不努力解决，也就是装样子。唯有紧盯问题整改，深化专项整治，贯彻实施“四个全面”战略布局才会见行动，“三严三实”专题教育才会有实效。
　　严起来，形式主义就无空可钻；实起来，形式主义就没有市场。“三严三实”专题教育要解决的突出问题，涉及信仰信念、宗旨意识、党性修养、权力行使、纪律规矩、做人做事等多个方面。坚持问题导向，“察病灶”就要严，做到全方位、立体式的透析检查，抽丝剥茧，抓住实质；强化问题整改，“找病根”就要实，避免笼而统之、千人一面，切忌表面化、脸谱化。对领导干部来说，“三严三实”意味着比普通群众和一般干部更高的标准、更严的要求，能不能把自己摆进去，真正从自己做起，不只是思想认识问题，更是政治品质问题、党性立场问题。
　　现在党员干部身上的“四风”问题，说到底，根子在思想上。只有找准“病根”，才能开出医治的良方，把作风之“病”连根祛除。
　　事不避难，知难不难。改作风，群众不看讲得多么生动精彩、列了多少问题单子，关键是看哪些薄弱环节得到改进，哪些作风顽疾得以祛除。无论是专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会，还是整改落实、立规执纪，都要聚焦问题、对准问题，立说立行、真改实改。要想祛病防病，以绝后患，就必须在制度上设置“红线”，转变作风才能令行禁止，才能管长远、治根本。制度不仅要明确“规则”