广东海洋大学寸金学院艺术学院视觉传达专业“十四五”事业发展规划

广东海洋大学寸金学院艺术学院视觉传达专业“十四五”事业发展规划广东海洋大学寸金学院艺术学院视觉传达设计专业原为艺术设计专业下的视觉传达方向，2012年9月教育部本科专业目录调整，视觉传达专业申报成为独立新专业。自2014年本科招生以来，学生人数逐年增加，现在有四年级4个班（已毕业），三年级6个班，二年级4个班，一年级4个班，在校学生520人。本专业师资结构基本合理，现有正教授2人，副教授2人，讲师4人，助教4人，共12人。现有专业实验室3间，校外实训、实习实践基地3个。有二届毕业生，毕业就业率100%，每年均有学生考上硕士研究生。一、十三五规划执行情况总结（一）建设成就视觉传达设计专业培养适应地方经济建设和社会发展需求，具有人文精神、艺术与技术创新能力，熟悉设计程序和相关法律，具有分析解决实际问题能力，能在设计实践、设计研究、设计教育等领域从事品牌形象设计、广告设计、包装设计、交互式传播设计及出版物设计等方面工作的，德、智、体、美全面发展的应用型设计人才。1、专业建设措施（1）成立视觉传达专业教研室，明确专业建设目标，制定专业发展规划和人才培养方案。（2）建设多元化的师资队伍，引进和培养专业带头人和骨干教师，组建双师型专业教学团队。现有专任教师12人，其中教授2人，副教授2人，讲师4人，助教4人，有硕士以上学位10人，在读博士1人，已形成学历、知识、职称结构较合理的教学梯队，能够满足教学要求。（3）加大经费投入，完善实践教学条件，整合现有的实验设备资源，加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。（4）鼓励和组织教师参加教学改革和教学研究，提升教学水平和教学质量。（5）完善教学管理规章制度和文件，加强教学运行过程的监控、检查和评估。（6）优先选用教育部和省级精品教材和省部级获奖教材，编写出版有学院特色的教材，不断更新电子资料库。2、建设成效（1）建成2个校内专业实验室3个校外实习基地，实践教学条件良好。（2）教师科研、创作成效明显，近四年共发表论文、作品25篇/件，出版教材9部，在研项目11项。学生在各级学科竞赛获奖三百余项。（3）教学管理实现规范化，健全了教学管理制度，制定了理论教学、实践教学、毕业论文（设计）等各环节的质量标准，进一步完善了教学质量监督体系，保证了教学有序运行。（二）规划指标完成情况1、专业建设的主要内容（1）课程建设方面：加强重点课程建设，制定重点课程的建设规划，带动其他课程的整体提高，实施教学内容与课程体院的改革。围绕人才培养目标开展课程体院、教学内容的改革，坚持在教研室活动中开展教育思想、更新教育观念的学习研讨活动。坚持统一性和多样性相结合的原则。在基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的统一要求下，注重学生的个性发展。通过课程负责制，调动本专业教师的积极性，争取通过1-2年的积累，初步形成有我专业特点的以课题为核心的较为完整的课程体系。（2）师资队伍建设：按照学校引进人才的有关规定，创造条件引进高水平、高学历的教师，充实教师队伍，提高学历层次；外聘具有社会知名度的教授、专家和具有社会实践经验的设计人员担任兼职教师，指导专业建设；加强中青年骨干教师和学科带头人的培养。激励教师提高科研水平，逐步形成一支年龄、专业、职称结构合理的师资队伍。争取在三年内建设成为一支数量，质量，层次都达到达标的教师团队，一方面加强双师型教师培养，鼓励年轻教师攻读博士研究生，另一方面加强专业教师与市场联系，建立教师与相关公司的长期联系，形成鼓励教师到企业任职、参与社会商业项目的有效机制，使专业教师真实接触市场一线，了解市场专业需求，适应市场变化发展，保证教学与市场需求相适应。在全面提高教师综合专业素质的同时，通过完善教学团队建设，使教师较长期地负责某些课程，形成专业侧重点。（3）实验设施建设：我专业现有互动媒体实验室、数码摄影实验室、基础教学实验室共3间专业特色实验室，根据现在的学科建设情况，未来三年逐步建设完成视觉传达设计工作室3间、苹果机房1间，基础教学实验室2间，印刷实验室1间，在保证教学应用的基础上开始面向社会提供服务，初步形成产学研相结合的