张艳涛：以史鉴今资政育人——大力加强高校“四史”学习教育

以史鉴今资政育人——大力加强高校“四史”学习教育发表时间：2020-08-18来源：党建网张艳涛 党的十八大以来，以为核心的党中央更加注重从党和国家的历史宝库中汲取治国理政的经验和智慧，并在此基础上提出中华民族伟大复兴中国梦的重大战略思想，强调“历史是最好的教科书”，“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”，将党史、新中国国史、改革开放史和社会主义发展史的学习教育提高到了建设中国特色社会主义的战略高度，为“四史”学习教育指明了方向，明确了目标，提供了遵循。2013年6月25日，在主持十八届中央政治局第七次集体学习时强调：“要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。”2020年6月27日，在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中指出：“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”“四史”学习教育是建立“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制的重要举措。高校要教育引导大学生认真学习“四史”，知史爱党，知史爱国，以史鉴今，资政育人，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。以史为鉴，可以知兴替。中国共产党是一个善于学习历史、总结历史，善于从历史的经验教训中汲取治国理政方略和思想智慧的政党。只有汲取历史经验，把握历史发展规律，才能更好地开创未来。“四史”是中国共产党宝贵的精神财富，是中国共产党人增强底气、骨气、正气，提升党性修养水平的根本依据和内生动力。今天，我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，更需要重视“四史”教育。日前，教育部等八部门联合印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，提出“推动理想信念教育常态化、制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，把制度自信的种子播撒进青少年心灵，引导师生不断增强‘四个自信’”。高校做好“四史”教育，关键是教育引导学生树立“四个正确认识”，即：教育引导大学生正确认识世界和中国发展大势，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心；正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界；正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，点亮理想的灯、照亮前行的路；正确认识远大抱负和脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。党的历史是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。在中国共产党即将迎来建党百年之际，在全党开展“四史”学习教育具有特别重要的现实意义。只有把40多年的改革开放史置于新中国70多年发展史的大背景中学习，把70多年的新中国史置于近百年党的奋斗历程中学习，把百年党史置于500年的社会主义发展史中学习，才能形成“大历史观”，才能把握历史大势。就高校而言，学习“四史”，既有助于党员干部和青年学生正确认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，也有助于增强历史意识，学会历史思维，培养历史眼光，认清历史方位。实际上，“共同的历史观”可以被视为具有整合作用的“社会水泥”，旨在用来塑造社会的“普遍共识”，赢得大众的“真心认同”。指出：“一代青年有一代青年的历史际遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。”当代青年学生正处于中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着实现中华民族